生：9+1=10，10再加4等于14。

　　师：看看你们刚才摆的。（生观察自己刚才所摆）是这样吗？你来。其他同学请听他说。

　　生：10+4=14。

　　师：手放好，把你们手上的圆片放回竹篮子里。来，比比谁最快。（生收拾好）唉，表扬他们。表扬你们。表扬第一组，一、二、三、四、五、六张台都摆好了。刚才，那样圈好后，是10个，再点过去，11、12、13、14。这样可不可以？

　　生：可以。

　　师：用这种点数的方法也可以。也看到许多同学是把这个5拆成1和4，然后，9加1等于10，10再加4就等于14。这种方法也可以。用这种方法的同学，他们正是运用了“凑十法”。（生齐答）再看下一题。（出示）左边几个？（9个）右边几个？（6个）。等于几个？会列出算式来吗？

　　生：会。

　　师：快拿出你的练习本来算一算。（生算，师巡视。）表扬我们一（2）班小朋友。

　　师：来，请一个小朋友说说他是怎样算的？你是怎样算的？请你。

　　生：我是用“凑十法”。

　　师：用说说你是怎样算的？

　　生：9+6=15。

　　生2：我是用点的方法。

　　生3：把6移去一个，左边等于10个，再点右边，10、11、12、13、14、15。

　　师：先再左边点够10个，还剩下5个，再点右边，是吧？一共是几个？（15个），表扬自己。（生：棒，棒，我真棒！）刚才，我们学习了几道苹果、菠萝的问题。下面几道题，你会算吗？（出示）

　　师：9和什么数相加可以等于十几？你？

　　生：9+1=10。

　　师：他说加数，我们说和。来，你来，你说。

　　生2：9+2=11。

　　师：是吗？（是）掌声鼓励！

　　生：棒，棒，你真棒！

　　师：除了9+1，9+2，还有什么？你来。

　　生3：9+10=19。

　　生4：9+3=12。

　　师：来，请你马上写出得数。不用抄题，马上写出得数。

　　（出示：9+1=，9+2=，9+3=，9+4=，9+5=，9+6=，9+7=，9+8=，9+9=）