【教学目标】

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3．通过理解诗歌语言、吟诵诗句和收集整理一些关于祖国的春联、资料，激发并丰厚学生热爱伟大祖国的思想感情。

　　【教学重点】

　　通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。

　　【教学难点】

　　理解诗歌和课外资料中一些较难理解的词句和知识点。

　　【教学准备】课件

　　【预习要求】

　　1．熟读课文，最好能够熟读成诵。

　　2．课外搜集一些赞美祖国的诗歌或文章。

　　第 一 教时

　　【教学目标】

　　1．学会本课生字，理解由生字组成的词语鈥溠笠纭�盎然、银装素裹、伟岸、巍峨、恢弘鈥澋取�

　　2．正确、流利地朗读课文。知道课文是从哪几个方面来歌颂祖国的。

　　3．理清课文脉络，知晓课文的结构特点以及贯穿全文的主线。

　　【教学过程】

　　第一板块

　　一、揭示课题，板书课题。

　　二、出示学习目标

　　（1）学会本课生字，理解由生字组成的词语鈥溠笠纭�盎然、银装素裹、伟岸、巍峨、恢宏鈥澋取�

　　（2）正确、流利地朗读课文。知道课文是从哪几个方面来歌颂祖国的。

　　三、出示学习指导：

　　（1）通读课文两遍，遇到不认识不理解的词语可以借助生字表或者字典学习。

　　（2）把课文正确流利地读给同桌听。想一想，课文是从哪几个方面来歌颂祖国的？

　　四、学生自学，教师巡看，了解学情，给予个别指导。

　　五、教师检测指导：

　　（1）指名二人读生字表并组词。 注意正音 脊

　　指导写字 镇（三横） 脊（上部分笔顺，先中间后两边）

　　（2）默写由生字组成的词语

　　指导写字 镇（三横） 脊（上部分笔顺，先中间后两边）

　　(3)指名分小节读课文，随文理解重要词语，点拨，引导学生概括每一小节的内容。

　　A 第一节：指名一人读。交流学会的词语。重点讲鈥溡�装素裹鈥�

　　老师问：这一节讲祖国东南西北各具特色的景色，同一时间，呈现不同的景观，这是什么原因呢？