人教版第五册：《认识几分之一》教案

　　【教学内容】

　　九年义务教育六年制小学教科书（人教版）《数学》第五册。

　　【教材分析】

　　本课内容是在学生掌握一些V数知识基础上第一次认识分数。从整数到分数。无论在意义、写法、读法、计算上都有很大差异。学生一开始理解分数的含义是比较困难的。因此本节课力图让学生通过动手操作、认真观察等方法。首先明确分数是在鈥溒骄�分鈥澋幕�础上产生的。再放手让学生去发现。去创造分数。

　　逐渐形成分数的表象，弄清含义。

　　【学情分析】

　　在日常生活中学生不仅会接触到整数。也会经常用到分数。

　　一开始学习分数时。可能不好理解分数的含义。尤其是在头脑中形成鈥溂阜种�一鈥澋谋硐蟊冉侠�难。但是在生活中学生会经常用到鈥溡话脞�潱�由鈥溡话脞�澋暮�义引出1/2学生可能比较容易理解。

　　【教学目标】

　　（一）知识与技能1.初步认识和理解几分之一会读写几分之一知道分数各部分的名称。

　　2.培养学生动手操作、抽象概括的数学能力。

　　（二）过程与方法借助六观演示、动手操作等活动。使学生经历分数形成的过程。逐步建立分数的表象。

　　（三）情感与态度1.通过动手操作。培养学生的探索意识和创新意识。

　　2.体验数学活动的乐趣，并乐意在活动中与人交流。

　　3.使学生感受数学知识与生活的密切联系。

　　【教学准备】

　　教师准备：实物投影。一块饼的模型。

　　学生准备：两张正方形纸。两张长方形纸。一张圆形纸。一条彩带或一根彩绳，一张正三角形纸，水彩笔。

　　【教学过程】

　　一、拍手游戏，激发兴趣分苹果。

　　拍手表示分得的个数。教师出题：

　　1. 4个苹果。平均分给两个小朋友。每个小朋友分得几个（学生齐拍：两下）？

　　2. 2个苹果。平均分给两个小朋友。每个小朋友分得几个（学生齐拍：一下）？

　　3. 1个苹果。平均分给两个小朋友。每个小朋友分得几个（学生不拍了。因为是半个。不够1个。无法拍出来）？

　　让学生用自己喜欢的方式表示出鈥湴敫鲡�潯Ｖ讣该�学生板演。