人教版第三册:《统计》第二课时 教案
一、谈话导入,复习旧知。
师:同学们,昨天我们学习了什么知识?
生:统计。
师:(板书课题)今天,我们继续来学习统计的有关知识。
二、深入巩固,应用拓展。
1、数学书p95的鈥溩鲆蛔鲡潯
师:这是我们班学生喜欢做哪种运动的统计情况,从条形统计图里,你获得哪些信息?
生:跳绳有8人。跑步有12人,游泳有16人。
师:你们能根据统计图来回答以下问题吗?
(1)、喜欢( )的人最少。
生:跳绳
(2)、喜欢跳绳的比喜欢游泳的( )人。
生:少8人
(3)、你还能提出什么问题?
生1:a、跑步和跳绳一共有多少人?
生2:b、游泳比跑步多多少人?
生3:c、跳绳和游泳一共有多少人?
鈥︹
师:老师相信你们还能提出更多的问题,与你同桌互说一下。
2、数学书p96的第1题。
师:从图中,你知道了什么信息?
生1:面包车有8辆。
生2:小汽车有12辆。
生3:大客车比小汽车少8辆
师:打开书本p96,根据统计表的要求填好结果,并涂好统计图。
学生自由涂,教师巡视辅导。
师:小汽车可以涂几个格?
生:涂6个格。
师:面包车呢?
生:涂4格。
师:大客车呢?有具体的数量吗?可以怎么算?
全体学生填好统计表。
师:回答后面的问题(1)哪种车最多?哪种车最少?
生:是小汽车最多,大客车是最少。
师:面包车和大客车一共有多少辆?怎样解答?
生:12-8=4(辆)
师:你们还能提出其它问题吗?
生1:小汽车和大客车一共有多少辆?12+4=16(辆)
生2:面包车比小汽车少多少辆?12-8=4(辆)
师: 你们还能提出其它问题吗?四人小组里说一说,不要重复。
3、数学书p98的第4题。
师: 同学们学习都很认真,老师想买一些奖品送给大家。在购买之前先调查一下同学们喜欢什么?请同学们选出你最喜欢的一种玩具,并做成统计图。
各小组长汇报选择的情况。
师:这个统计图最多的数量是16人,但我们班的同学喜欢玩具枪的有22人,那怎么办呢?
生:我们可以把每一格代表数量鈥3鈥潯
师:这是一个好主意。那我们一起把每一格的数来改一改。并画好统计图。
学生自由涂色,教师巡视。
师:这是同学们的作品,请大家欣赏一下。
师:你能回答后面的问题吗?
(1)本班同学喜欢的( )的人数最多。生:玩具枪
(2)喜欢玩具车的比喜欢小猴的( )人。生:多1人。
(3)你还能提出什么问题?同桌之间说一说。
4、课堂游戏:
师:和你的同桌做20次鈥準贰⒓舻丁⒉尖澋挠蜗罚涯忝看蔚慕峁锹荚诒碇校偻瓿赏臣票怼
学生边玩游戏边记录结果,最后做成统计图。
三、总结延伸。
师:(1)同学们制作统计图的热情真高,不知不觉下课的时间到了,这节课你都有哪些收获?
(2)你觉得在我们的生活中有哪些地方需要用到统计图表吗?
生:反馈收获。
师: (总结)同学们说得真好,看来统计的知识在我们的生活中应用还真广泛,希望我们能用自己学到的统计知识解决生活中问题。
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