小班综合教案：大鞋和小鞋

　　在与家长交谈中，我们发现小班幼儿对爸爸妈妈的鞋子很感兴趣，常在家中偷偷地试穿。于是我设计了鈥湸笮�和小鞋鈥澱庖换疃�，意在通过找一找、穿一穿、摆一摆、比一比、说一说，引导幼儿帮鞋子配对，在游戏中感受鞋子的大小，体验穿大小鞋子的不同感受，进而使幼儿知道穿适合自己脚的鞋子才是最好的。

　　【活动目的】

　　1.感知脚的大小与鞋子大小的对应关系，学习为鞋子进行配对。

　　2.学会正确摆放鞋子。

　　3.引导幼儿穿适合自己脚的鞋子。

　　4.引导幼儿积极参与活动，体验活动的乐趣。

　　【活动准备】

　　1．已洗净的爸爸或妈妈的鞋子人手一双，打乱摆放在活动室里；幼儿自己的鞋子人手一双；教师穿的大鞋子一双。

　　2．音乐磁带《大鞋和小鞋》、《郊游》。

　　【活动过程】

　　1.谈话引入，引出穿爸爸妈妈的鞋子的活动。

　　教师带领幼儿坐在椅子上，引导幼儿发现打乱、摆放在活动室里的爸爸妈妈的鞋子。

　　师：哇，爸爸妈妈的鞋子怎么跑到这来了，你喜欢穿爸爸妈妈的鞋子吗？

　　幼：喜欢。

　　师：那我们先把自己的鞋子放在椅子底下并摆好。

　　（教师边说边示范）

　　师：摆好了吗？走啰，去穿爸爸妈妈的鞋子喽。

　　2.找一找爸爸或者妈妈的鞋子，学习配对。

　　幼儿自由为爸爸妈妈的鞋子配对。

　　（教师边观察边表扬或鼓励幼儿的行为）

　　师：爸爸的两只鞋子都找到了，你真棒！妈妈的鞋子还有一只在哪里呢？再找一找吧。

　　3.穿一穿爸爸妈妈的鞋子，体验乐趣。

　　教师播放音乐《大鞋和小鞋》，带领幼儿跟随音乐体验穿大鞋的感受，并以滑稽、有趣的动作感染幼儿，激发幼儿参与活动的积极性，体验活动的趣味性。

　　4.鼓励幼儿大胆说一说穿大鞋的感受。

　　幼1：鞋子太大了。

　　幼2：很难受，不能走路。

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　　5.摆一摆爸爸妈妈的鞋子。

　　师：小朋友累了吧，鞋子也要休息了，我们帮它们摆好吧（摆在椅子前面）。

　　（检查幼儿鞋子是否摆放正确，教师拿起鞋子示范讲解。）

　　师：爸爸妈妈的鞋子真像一对好朋友，你看他们头都靠在一起。看看你们的爸爸妈妈的鞋子是不是好朋友？

　　6．比一比爸爸妈妈的鞋子与自己的鞋子的大小不同。

　　师：嘘，你们椅子下的鞋子在说什么呢？哦，原来他们想出来和爸爸妈妈的鞋子比一比：谁的大，谁的小。你们帮他们比一比吧。

　　（教师鼓励幼儿发现多种比较方法。）

　　师：为什么爸爸妈妈的鞋子大，你们的小呢？

　　幼：因为爸爸妈妈的脚大，我们的脚小，大脚要穿大鞋子，小脚要穿小鞋子。

　　7．体验穿合适的鞋子的乐趣。

　　师：现在我们让爸爸妈妈的鞋子到椅子底下休息，穿一穿自己的鞋子吧。

　　（教师让幼儿走一走、跑一跑、跳一跳。）

　　师：感觉怎么样？

　　幼1：大小刚好。

　　幼2：很舒服。

　　8.幼儿歌表演《郊游》，自然结束活动。

　　师：现在我们穿上自己的鞋子一起去玩一玩吧。

　　教师带领幼儿随音乐自由做动作，活动自然结束。