班主任如何切实有效的进行班级管理

2014-01-27  | 班主 班委会 班级 

  一、组框架

  家庭是学生成长的第一环境,班级是学生成长的第二环境,要组织好班级,就需要班组框架合理化,班级框架就是指学生座位的排列,安排学生的座位时我就考虑到要把前后、左右、男女生、动静、学习态度思想状况等兼顾好,设计出合理的框架,这样才有利于为管理打下一定基础,同时,还要注意教室的环境布置,挂一些伟人的画像和名言警句,为学生创造良好的学习氛围,更为教师创造良好的育人环境。

  二、班级组织

  一个组织健全的班级,能有利于班级管理。每个学期开学初,我就先成立班委会,并明确分工,让他们充分发挥班级组织的功能,在同学中树立榜样,产生激励和约束功能,其他同学会在他们的激励下,自发产生一种无形的力量约束自己的行为,并且班级组织也具有监督共管的功能,促使班级同学向自我管理迈进。

  三、常规管理

  班级管理是学校管理工作的重要组成部分,它是班级学生各项能力得到充分锻炼,使目标得实现的必不可少的重要环节之一,作为班主任,我们首先克服传统的管理思想,要有科学的管理思想,要管理与教育相结合,通过管理促进教育,又通过教育促进管理。其次要有科学的规章制度,以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则,狠抓学生的基本生活习惯,文明语言、举止行为,校内外学习行为,纪律道德,使常规制度化,。另外,班主任还要及时了解情况,适当加以引导,使学生在不知不觉中把常规管理落到实处,使班级管理更具科学性。

  四、树立典型,全面育人

  一个班级学生很多,我们班主任不可能每天都管住每一个学生,要提高管理效果,树立典型是关键,。首先要树立正面典型,以班级中勤奋好学、积极向上朝气蓬勃的学生做典型进行积极的指导,指出他的闪光点和不足之处,要求他在各方面都起到模范带头作用。其次要树立思想暂时落后的转变典型,要耐心启发,循循善诱,肯定和指出他的闪光点,增强他的自信心,并以正面典型激励他,启发他,一点点一滴滴,他定会转变的,这样就可以以一带十,点面结合,通过典型的树立,全面育人,使学生更佩服,尊重班主任,就可以很顺利地开展班级管理工作。

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《班主任如何切实有效的进行班级管理》摘要:组织的功能,在同学中树立榜样,产生激励和约束功能,其他同学会在他们的激励下,自发产生一种无形的力量约束自己的行为,并且班级组织也具有监督共管的功能,促使班级同学向自我管理迈进。 三、常规管理 班级管理...
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