教学目标：

　　1．知识与技能

　　（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

　　（2）引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中任务的心情。

　　（3）把握文章的主要内容。了解甘罗机智、勇敢、视死如归的崇高品质。

　　2．过程与方法

　　（1）通过有感情地朗读课文，体会不同任务之间的性格特点。

　　（2）在分析课文重点句子含义的过程中，体会甘罗机智勇敢、不畏强大的崇高品质。

　　3．情感、态度与价值观

　　引导学生了解甘罗的崇高品质。教育学生遇事要沉着冷静，平时要博览群书。

　　教学重点、难点：

　　1．体会甘罗机智勇敢、不畏强大的崇高品质。

　　2．通过重点语句，体会任务的思想感情。

　　教学准备：

　　有关戏剧的资料及有关少年英雄的资料。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、揭示课题，简介人物。

　　1．板书课题。

　　2．齐读课题，质疑解疑。

　　3．什么是使臣？本文说的使臣是谁？

　　（使臣，一个国家排除访问另一个国家的使者。本文中的小使臣指的是十二岁的甘罗）。

　　4．简介甘罗。

　　甘罗，秦国下蔡人，祖父甘茂，是秦国一位著名的人物，曾任秦国的做丞相。将门出虎子，在他祖父的教导下，甘罗从小就聪明机智，能言能辩，深受家人的喜爱。后来，甘茂受到别人的排挤迫逃离秦国，不久就死于魏国。甘罗小小年纪，就投奔到秦相吕不韦的门下，做他的门客。

　　二、初读课文，学习字词。

　　1．选择自己喜欢的方式按要求读课文。

　　（1）读准字音，把课文读正确、读流利。

　　（2）画出不理解的词语，利用查字典点和联系上下文的办法进行自学。

　　2．指明读课文，检查预习和学生初读的情况。

　　3．理解课文中的词语。

　　家喻户晓：每家每户都知道。

　　鞭策：用鞭子和棍子赶马。比喻督促。

　　安居乐业：安定地生活。愉快地工作。

　　放肆：言行轻率任意，毫无顾忌。

　　狂妄自大：极端地自高自大。

　　死得其所：形容死得有意义，死得有价值。

　　三、再读课文，理清脉络。

　　1．与同桌合作读书，思考：课文主要讲了一件什么事？