人教语文六上:《少年闰土》教学设计
教学目标:
1、预习课文,学会本课13个生字,认识3个生字。能够正确读写鈥湵搪獭⒅V亍⒃市怼⒎路稹⒊俊⒋题⑿笊⒖柘骡澋却视铩
2、通读课文,从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。
3、学习描写闰土外貌的部分,指导课后思考路练习4。
教学过程:
一、谈话导入
1、有这样一位少年,他和我们的年纪相仿,不仅健康、天真、活泼,而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他,了解他呢?
2、板书课题,齐读课题。鈥溔蛲菱澥撬外溛意澥鞘裁垂叵担
3、快速默读课文,找出依据。(鈥溛意澥巧僖蛲潦歉壹易龉さ拿υ碌亩印K鞘侵魅撕推腿说墓叵怠#
二、预习课文
1、小组学习,读准生字的字音,说说书写时应该特别注意的地方;理解词语;不懂的地方做上记号。
2、默读课文,想想鈥溛意澓腿蛲潦窃跹鲜兜模克侵浞⑸四男┦虑椋堪涯闳衔迳羁痰木渥踊吕础
三、检查预习情况
1、开火车式朗读课文,读后评议,纠正字音。
2、利用课件检查学习情况
(1)生字中的特殊部首:拜(手);允(厶或儿);畜(亠)
(2)正音
(3)与生字有关的多音字、同音字、形近字组词,巩固生字的音形义。
3、质疑(可简单写副板书,便于在下面的学习中反馈)
四、学习描写闰土外貌的内容
1、过渡语:一般情况下,我们认识、了解一个人的时候,首先认识和了解这个人的什么呢?(要想认识一个人,先要看他的外貌。)
2、闰土长什么样呢?速读课文,画出有关句子。
3、读鈥溗诔坷镡︹τ萌ψ咏鬃×蒜澮痪
板书:紫色的圆脸头戴小毡帽颈套银项圈
4、谁来说说闰土的外貌有什么特点?
(1)学生不知从哪说起时,可引导学生做一个小练习:拿铅笔将鈥溤擦斥澋拟溤测潯⑩溞≌泵扁澋拟溞♀澓外溇鄙咸滓桓雒骰位蔚囊钊︹澮痪浠扒崆峄簦缓罂纯此撬胨喽哉眨倌耆蛲劣惺裁囱奶氐恪
对比之后,我们知道闰土是一个年少而又天真活泼的孩子。
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