师：你们能把画面中所有的东西分类吗?小组商量后说一说。

　　生：花草、树都是植物，大象……都是动物。

　　生：大象、熊猫、猴子……是野生动物，鸡、鸭、猫、狗是家养动物。

　　师：你懂的知识真多。

　　生：鱼是水生动物，青蛙、乌龟是两栖动物。

　　师：你真是一个动物学的小专家。

　　……

　　师：小朋友们知识面真广，想了许多分类的方法。

　　［评析：用学生十分喜爱的动物录像，将学生带入一个美丽的动物王国，让学生观察后小组讨论，如何将画面中的所有东西分类，学生的思维开阔，能按自己不同的标准分类。只要能说出自己的道理，都是正确的。教师根据学生的回答，在电脑上用鼠标拖动动物，初步渗透信息技术教育。］

　　七、结束全课

　　师：小朋友们学了这么多知识，我们的森林旅行也要结束了。我想分别请一名男同学、一名女同学当司机，开车送大家回家好吗?

　　师：你们商量一下，对乘客分别有什么要求?

　　男生：男同学坐我的车，穿校服的坐左边，没穿校服的坐右边。大家要守秩序。

　　女生：女同学坐我的车，矮的坐前面，高的坐后面。

　　师：小朋友们要按司机的要求上车，千万别上错车哟。

　　［评析：选两名司机，对学生提出上车要求，不但调动了学生的情绪，也是分类的再次应用并渗透安全知识教育，使学生依依不舍地在分类活动中结束全课。］