2. 师：（板书e）大家看一看，e像图中的什么？拍手读：清清池塘一只鹅，水中倒影e e e。

　　3.e的发音。

　　( 1 )教师示范，学生观察口型。

　　( 2）指导发音方法：小嘴半开半闭，像微笑似地向两边咧开，露出小白牙，声音又响又长。

　　( 3 )学生练习。示范读、领读、齐读、轮流读、个别读。教师检查指正。

　　( 4 )拍手谣：“大白鹅，真快乐，游到河里洗洗澡，水中倒影e e e。”再读e，同桌互相检查。

　　4.练习e的四声。

　　( 1 )我们也给e戴上4顶帽子，板书ē é ě è，看看你会读吗？

　　( 2 )同学之间试读。领读、齐读、轮读、个别读；四声顺序读、逆读、乱序读，读准为止。

　　( 3）用é ě è试着组词，说句子。

　　5.指导e的书写。

　　( 1 )指导写法：e与ɑ、o一样，住在中格里，先在四线格的中格中间写一横，接着写左半圆，平平向上翻作半圆，要把中格占满，一笔写成。

　　( 2 )书空，在书桌上练习。

　　( 3）描红。

　　( 4 )在练习本上练写。

　　三、小结

　　师：这两节课我们参观了拼音王国的单韵母乐园，认识了3个单韵母朋友。说一说你都学会了什么呀，有什么感受？(看课本读儿歌。)

　　四、巩固

　　师：单韵母乐园为了欢迎我们，准备了丰富多彩的游乐活动，我们快来参加吧！

　　1.由卡片认读不同声调的单韵母ɑ、o 、e 。

　　2.听辨声调练习：教师读不同声调的单韵母ɑ 、o、e，学生听辨是第几声。答对了大家拍手：“对对，你真棒！”答错了大家说：“错错，快纠正！”

　　3.用ā ǒ é ě è练习组词，说句子。

　　五、总结

　　1. 师：这两节课，我们认识了3个单韵母朋友，大家能发准音，会书写，还学会了普通话的四个声调。小朋友们真聪明，请大家回去把自己学习的新知识讲给爸爸妈妈听，他们一定会为你们感到高兴和自豪！

　　2. 师：下节课，我们继续参观单韵母乐园，还有3个新的小朋友准备了好多好看的、好玩儿的等着我们呢！