教材分析：

　　这篇课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩华中的错误，戴嵩虚心接受的事。

　　教学目标：

　　1.会认13个生字，理解鈥溑�墨涂抹、轻笔细描、纷纷夸赞鈥澋却视锏囊馑迹�会写鈥溎ā⒓贰⒐扳��3个形近字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家的有名。

　　3.结合插图展开想象，为画家的谦虚，牧童的直率作铺垫，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。

　　教学重点：

　　会认13个生字，理解词语意思，会写3个形近字。

　　教学难点：

　　正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家的有名。

　　教学方法：读 思 议 导法

　　媒体运用：电教

　　预设过程：

　　（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）

　　第一课时

　　一、古诗导入。

　　师：同学们，《所见》这首诗会背吗？那一起背吧！

　　1、齐背

　　2、了解牧童是做什么的。

　　师：是啊，我们把放牧的小孩子都可以称为牧童。今天，我们再来学习一篇关于一个小牧童的故事。看老师写课题。

　　（指名读课题，齐读课题。）

　　3、了解什么样的人才能称为画家。

　　师：对了，画画得好而且出名的人才能称为是画家。那么这个小小的牧童和画家之间会发生一件什么事呢？请同学们快去读课文吧！

　　二、整体感知。

　　1、出示自学要求：

　　（1、请同学们自由读课文，画出生字，读准字音，读通句子。有不认识的字互相请教。2.想一想：课文介绍了怎样的一名画家？）

　　2.检查字词过关。

　　看着大家自学得那么认真，老师真高兴，老师还想问问大家，这些词你都认识了吗？

　　戴嵩 价钱 牛蝇 和蔼 购买 翘起来

　　驱赶 惭愧 拱手 批评 浓墨涂抹

　　鈥斺�斚却�拼音认读，再去掉拼音认读。

　　鈥斺�斪灾魇蹲郑核邓导亲址椒ā�

　　看看我们今天要写的字：抹－拱，你找到他们的共同点了吗？

　　教师范写。学生练习。作品展出，点评。

　　三、自主探究，深入研读。

　　现在你能说说，这是一位怎样的画家了吗？

　　出示：唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。

　　理解鈥溨�名鈥潱�指导朗读。