教学目标

　　1、学会复韵母ai,ei,ui,能正确拼读声母与ai,ei,ui组成的音节。

　　2、让小兔陪伴学习。读读关于ai,ei,ui的一些词语。

　　3、正确书写音节。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、小朋友，你们好！有一只可爱的小白兔，想和小朋友们一起上一节语文课，大家欢迎吗？你们瞧，它来了。（课件出示：小白兔）

　　2、你们知道小白兔有哪些特点吗？（说说小白兔的特点）

　　小结：长耳朵，红眼睛，三瓣嘴，小尾巴……多可爱的小白兔呀！

　　3、它还带来六位老朋友，我把它们请出来。（贴上拟人化的单韵母图）

　　熟悉吗？谁来说说它们的名字？指名读。

　　4、如果他们戴上一顶小帽子，你还认识吗？（边说边出示带调韵母）

　　我请一组小朋友，读一读。（开火车读，注意嘴形）

　　5、这6个老朋友不喜欢一个人呆着，请小白兔为他们想找个朋友一起学习。让我们瞧瞧，谁和谁做了好朋友了，好吗？

　　（导入的语言亲切有趣，赋予单韵母以生命，使本来枯燥的复习也变得趣味盎然。导语还很有激励性，调动了学生学习新课的兴趣。）

　　二、学习ai

　　（一）引出ai，知道复韵母

　　1、现在我们来找出第一对好朋友。

　　请上两个同学（一高一矮），你发现了什么？

　　“矮”是第几声？（第三声），我们只要把它的声调小帽子去掉，就是我们找的第一对好朋友了。（板书ai）

　　2、你们有什么发现？（ai是a、i手拉手后组成的）

　　是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。

　　（过渡到新课的学习非常巧妙，同学间的身高差距也变成了生动的教学资源，学生牢牢记住了读音，并且在这样的情境中调动已有的经验去观察ai的特点，复韵母这个新的知识点是学生主动去学习发现的，不是第三者给予的，学生的成就感油然而生。）

　　（二）读准ai

　　1、谁已经会读这个复韵母了？指名读。

　　我听清了，也看清了。读ai时，先发a的音，嘴巴张大，声音响亮，然后慢慢向i滑行，再发i的音，请小老师领大家读三遍。