第一课时

　　教学目标：

　　1.学会gkh三个声母，读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。

　　2.能够辨析gkh与其他声母的音和形。

　　教学重点：

　　读准音，认清形，并能在四线三格中正确书写。

　　教学难点：

　　读准音，认清形，能掌握发音要点，书写规范。

　　养成教育目标：继续培养学生专心听讲的习惯和正确的读写姿势。

　　课前准备：字母卡片

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、抽读6个单韵母（单韵母读的时候要注意什么？）

　　2、抽读8个声母（提示：声母要读的短而轻。）

　　二、学习“g k h”的音形

　　老师讲故事。四个小画家，一同来作画。小康画蝌蝌，小刚画白鸽，小航画小河，咦，小红画的是什么?谁来说一说，后看课本插图：看图学习情境歌：弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他。小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回家。随机出示gkh三个字母。

　　（一）学习声母g

　　1、学习g的音

　　（1）出示g的图，提问：图上画的是什么?

　　（2）借助“鸽子”的“鸽”来学习g的音，注意读得轻短些

　　（3）教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。

　　（4）学生随读体会发音方法，可用手掌试一试

　　（5）开火车读，教师注意纠正不正确的读音

　　（6）小朋友，想想，平时我们说话的时候，还有哪个字也发g的音？（哥哥的g，唱歌的g）

　　2、学习g的形

　　（1）仔细观察图，怎样记忆“g”的形?

　　（2）编记忆小儿歌：9字加弯ggg（一只鸽子ggg，像个9字ggg，哥哥的“哥”ggg）

　　（3）你有什么好办法记住g？说给同桌听，或者演给同桌看。

　　3、书写字母g

　　（1）认识基本笔画“竖左弯”

　　（2）观察书上g的笔顺和在四线格中的位置，指名说说

　　（3）教师范写g并讲解：第一笔是半圆，占满中格。第二笔竖左弯在第四条线上边一点开始弯，不能贴着第四条线。

　　（4）学生书写，教师巡视指导

　　（二）学习声母k

　　1、学习k的音

　　（1）出示k的图，提问：图上画的是什么?