出示课件，自主发现

　　诗歌真美！你们想美美地读一读吗？好，赶快到鈥溛业姆⑾肘�澙衷岸烈欢涟桑�

　　（出示课件：我的发现）

　　（请孩子们自信地读读题目！）

　　（1）自读课文，找出每节相同的句子，用鈥溾�斺�斺�澔�出来。

　　（2）把你的发现读给小组同学或者老师听听！

　　（好，老师走到你们中间来，和你们一起读一读）

　　汇报交流，指导朗读

　　1．学生汇报鈥溛业姆⑾肘�澓笳故究渭�

　　（课件展示每节诗歌中相同的句子：）

　　春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来鈥斺��

　　夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来鈥斺��

　　秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来鈥斺��

　　冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来鈥斺��

　　2．指导朗读

　　（1）练读：请看这些句子，想一想，可以怎么读，和同学练一练！

　　（2）生读：谁勇敢地来读一读？

　　（3）引导读：学生听后评论，师适时引导。

　　a.指导读鈥溞ψ赔�潱�

　　老师听出了他很高兴！你们看，他笑得很可爱，老师看看，你们谁笑得最甜！你们跟着他读一读！再高兴点！

　　b.指导读 鈥溓那拟��

　　鈥溓那拟�澏恋们嵋坏悖�因为悄悄就是很轻很轻，四季的脚步悄悄就是四季的脚步很轻很轻，不容易发觉！

　　（4）全班读：你们会读了吗？大家一起来读一读，带上你高兴的心情，悄悄的步伐，站起来吧，自己加上动作、表情！

　　3．激励小结：

　　孩子们读得真好，听你们的朗读真是一种美的享受，让我们真能感觉到四季悄悄的步伐和喜悦的心情！加油吧，我们学校的小主持人，小播音员就会从你们中产生！