学习目标

　　1 能在语言环境中读准“造、卫、经、过、身、姐、传、视、目、另、妹”11个生字。学习笔画“竖折撇”，描摹汉字“卫、目、传”.

　　2 能正确朗读课文。重点读好课后两句句子及人造卫星说的话。

　　3 能初步了解人造卫星有传播电视、预报天气等本领。

　　重点和难点

　　1 在语言环境中读准生字，并能用已学过的方法识记生字。

　　2 指导学生读好文中的重点句。

　　学习准备

　　多媒体课件、学习卡、生字卡

　　学习过程

　　一 想像引入，感知课文

　　1 看媒体想像，揭示课题。

　　（1）（出示媒体）提示：茫茫的宇宙充满着神秘，那儿到底会有些什么呢？

　　（2）交流：看到了什么？

　　（3）分步出示课题《人造卫星本领大》

　　①（出示：人造卫星）提示：今天我们来认识一个宇宙中的新朋友--人造卫星

　　②读好“人造卫星”词语。（注意“人”既是翘舌音又是前鼻音，“造”平舌音，“星”后鼻音）

　　③“卫”结合课后写一写，书空。

　　④（出示：本领大）提示：这节课我们要了解“人造卫星”的本领

　　⑤揭示课题。（指名读，齐读）

　　（过渡）提示：这是个非常有趣的故事，故事中有谁，他们之间发生了什么事呢？让我们来听一听课文录音。

　　2 听课文录音，感知课文内容。

　　（1） 交流。

　　出示句子：一天晚上，卫星弟弟和妹妹分别经过月亮姐姐身旁。

　　（2）借助拼音读准生字的字音，读通句子。

　　（3）学习生字：经、过、身、姐、妹（“经过”是一个词语；比较：“姐”与“妹”的相同点和不同点）

　　（4）指导读好句子。（注意读出词语间的停顿）

　　（自由读、比读、齐读）

　　说明：

　　识字是低年级学习的重点。课题有7个字，要读好也不容易，人“既是翘舌音又是前鼻音，”造“平舌音，”星，领“后鼻音，”本“前鼻音。因此学习中要放慢速度，分步出示课题，指导学生读准字音，读好课题。学生初读课文后，抓住重点句指导学生学习，一方面使学生对课文内容能大致了解，一方面能结合语境学习部分生字，实现分散难点，突出重点的识字要求。