1.运用多种识字方法，比较扎实的进行识字教学

　　低年纪的教学重点是识字，本课的教学目标是就是学习8个生字，为了突出重点，我采取了多种识字的方法进行教学。例如：学习“盼”字时，用字组词，用词造句；川字则是通过字理的演变过程，知道它是河、河流的意思，茸则让学生亲身感受毛茸茸的感觉，并在此基础上让学生再说几个这类的词语，以积累词汇，认识护，陕，肃则通过让学生找地图老激发学生的学习兴趣及用实物加深学生的印象。总之，每个字的处理的方法都有不同，但同时有注重的生字的读音，字形与组词这些基本方面，使学生在不断变化中感到新鲜，再新鲜中激发兴趣，一步一步扎扎实实的获取知识。

　　2.能将识字和阅读较好的结合起来

　　《大熊猫出国》以自述的形式介绍大熊猫的样子、习性、产地等，再教学中，我采取了随文识字，把认识字和阅读较好的结合起来。引导学生读出大熊猫可爱。

　　3.注重引导学生在生活中识字

　　认识墨镜一词时，让学生看实物，把认识生字和认识客观事物紧密结合起来，再讲毛茸茸时，让学生摸摸毛毛熊，来亲生感受一下毛茸茸的感觉，加深学生的印象。认识护字，让学生看看护照。

　　4.教学本课注意学生词语积累和口语训练，学会用描写大熊猫的方式描写其他小动物，学习描写小动物的外形，为写作打基础。