长春:《大熊猫出国》教学设计
教学准备:生字卡片、课件。
教学过程
一、看图,谈话引入正文。
1、出示大熊猫的图片。你们认识它吗?(板书:大熊猫)
2、你们喜欢大熊猫吗,为什么?(学生谈对大熊猫的理解)
3、同学们对大熊猫的了解可真不少,不仅你们喜欢大熊猫,国外的小朋友也盼望见到大熊猫呢!有一只大熊猫,要出国和他们交朋友了!(板书:出国)
4、齐读课题。
5、这只大熊猫叫什么呢?(出示词语卡片:盼盼)
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现在盼盼就要来介绍自己了,我们一起来看看吧!(播放范读课件)
二、初读课文,识记生字。
1、自己读课文,读准字音,不丢、添字。检查学生读文情况。
2、小组合作学习本课生字。
3、巩固识字做游戏。
强调鈥溗瘛⑺唷⒅⒋ā⑸骡澋亩烈簟
三、精读课文,深入理解
(一)学习第二自然段
1、指读第二自然段。这个自然段一共有几句话?
2、齐读第一句话,你知道了盼盼的哪些内容?
①鈥溈砂蒜潱ò迨椋┗箍梢栽跹担浚ㄌ乇鹂砂⒎浅?砂
②怎么看出盼盼的可爱呢?
句子比较:我的样子可爱极了:身子胖,尾巴短,身上有厚毛。
我的样子可爱极了:身子胖胖的,尾巴短短的,身上毛茸茸的。
③在生活中,还有什么可以用毛茸茸来形容呢?
3、出示第三句话。
①指读第三句话。
②学习比喻句鈥溣免------就像------鈥澰炀洹
4、大熊猫太可爱了,让人忍不住要摸一摸,你能读出盼盼的可爱吗?指导朗读。
(二)自主学习后半部分
1、同桌两个人读余下几个自然段,说说你又从盼盼的介绍中了解了哪些内容。
2、学生汇报学习成果。(适当指导第三段朗读)
3、谁知道什么是鈥溁ふ这潯#ㄖっ鞒龉嗽鄙矸莸闹ぜ杀竟饨恢鞴芑胤⒏┠募父鲎匀欢问桥闻蔚幕ふ漳谌荩
4、在中国地图上找到四川、甘肃、陕西和西藏。了解大熊猫分布的地区。
5、盼盼在介绍这些内容时,心情会怎样呢?(自豪、兴奋)
6、用这样的语气读盼盼的话。
四、掌握规律,书写生字。
1、观察生字鈥溂玮澣鲜垛溁р
2、教师范写生字。(先外后里。)
3、学生书空。
4、学生练习书写。
5、同桌互评。
五、拓展延伸,升华主题。
1、介绍大熊猫家族。
2、你有什么话要说吗?(板书:保护)
3、回到家里想象一下盼盼都到了那些国家旅游,小朋友们都怎样欢迎盼盼的到来呢?
教学目标:
1、认识盼、茸、肢、肩、戴、副、墨、镜、饱、笋、川、肃、陕13个生字,认识部首鈥溁р潯
2、能正确、流利的朗读课文,积累文中优美的词汇。
3、了解国宝大熊猫,增强对大熊猫的保护意识。
教学重点:正确把握生字鈥溗瘛⑺唷⒅⒋ā⑸骡澋亩烈簟H鲜恫渴租溁р潯D苷贰⒘骼睦识量挝摹
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