小学语文第一册:《乌鸦喝水》课堂实录
[教学目标]
1、认识“乌、鸦”等9个生字。会写“找、许、可、石”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、学习第一自然段,体会乌鸦的心情变化。
[重点难点]
重点:识字写字
难点:朗读课文
[教学流程]
一、激趣导入
1、小朋友喜欢猜谜语吗?竖起耳朵仔细听。身穿黑袍子,长个丑样子,从小爱妈妈,是个好孩子。打一种鸟
真聪明,出示字卡,(乌鸦),有什么好办法记住他们?
师:小朋友真厉害,一下子就想到了。鸟去掉一点就是乌,鸟失去眼睛,眼前就一片乌黑。所以这种鸟就叫 乌鸦
2、咱们这节课一起来学习一篇有趣的课文,板书课题,一起读。
二、初读感知,学习生字
1、请小朋友打开课本83页,自由读课文,遇到不会读的生字,看清拼音,把字音读准。
2、集中识字:口渴 喝水 瓶子 石子 办法 渐渐
(1)小乌鸦请来了今天的词语宝宝,小朋友自己读一读,不会的可以问问同桌的小朋友。开始吧。
谁愿意当小老师带大家读一读。
咱们不拼拼音,读两遍
(2)这些红色的生字是今天我们要认识,请小朋友跟你的同桌讨论讨论你的记字办法。
谁愿意和大家分享记字办法?(石-右、办-为 渐:水车有千斤重 瓶:瓦片并在一起)
有两个字很相象,怎样记住并区分它们呢?(“渴”需要水—三点水,“喝”水要用嘴—口字旁)
(3)去掉拼音还认得吗?
3、咱们来玩个放飞气球的游戏,读字组词,小火车开起来,火车火车往哪儿开?
3、生字都已经会读了,相信再读课文,你一定会读得更通顺。边读边标出自然段。
4、有几个自然段?听你们读得这样有滋有味,老师也想读,同学们边听边观察插图,你都知道了什么呢?
生:乌鸦找水喝,后来找到了。
师:你真会听故事。
三、看图学文,朗读感悟第一自然段
1、孩子们,你就是这只口渴的乌鸦,你渴得怎样?
问一个孩子,你心里想什么,(将头饰带在孩子头上)你会想怎么做?(板书:找水喝)
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