小学语文二年级上册《九月九日忆山东兄弟》课后反思
对于这次的教学观摩活动我有这么几点感触:
1,备课:这也许是一个老话题了,但我在这里还是要谈这个老话题,有的教师认为小学教学备课只不过是应付检查而已,不用备课也一样能上课。其实不然,别小看了现在的小学生,尤其是城里的孩子,他们想你不敢想的,要是准备不充分,有时会让你下不了台的。特别是向教学古诗这类题材,历史的东西较多。如就教学本课而言,有关“进士”的解释,有同学就提到了,幸好我在备课时有了准备,不然就要难堪了,所以备课是很关键的教学环节。宽备教材,高备学生。
2,写字教学与课件的使用:在当前的教学中我们都提倡电化教学,这是先进教学手段。但是我认为在先进的过程中也不能把以往的手段都弃之贻尽,如写字教学,尤其是我们小学低年级的写字教学是不可忽视的,教师是学生的活字帖,教师在黑板上的书写时的落笔、运笔、收笔都是学生学习写字示范,我们如果只是操作鼠标演示,站在旁边进行讲解,效果是不一样的。我们应该让学生传承人类的文明,汉字的书写可以培养学生的动手能力、审美能力,这是人文的体现,是电脑无法替代的。课件只是我们教学的手段、是工具而已,只要能服务于教学就行。
《小学语文二年级上册“九月九日忆山东兄弟”课后反思》摘要:把以往的手段都弃之贻尽,如写字教学,尤其是我们小学低年级的写字教学是不可忽视的,教师是学生的活字帖,教师在黑板上的书写时的落笔、运笔、收笔都是学生学习写字示范,我们如果只是操作鼠标演示,站在旁边进行讲...
相关文章: | ◇ 鄂教:《九月九日忆山东兄弟》教学设计 | ◇ 翼教:《九月九日忆山东兄弟》教学设计 |
◇ 浙教:《九月九日忆山东兄弟》教学设计 | ◇ 西师大:《九月九日忆山东兄弟》教学设计 |
|
|