教材简析

　　文章是按照鈥溡恢恍∧裨诟璩�鈥斺�斘�引了孩子们的注意鈥斺�敽⒆用怯玫�子打伤了小鸟鈥斺�敶哟诵∧竦母枭�消失了鈥澱庖惶踔飨呃葱吹摹１疚囊孕性屏魉�似的文字，倾诉自己的真情，蕴涵着温柔、微带着感伤。所谓自己的真情即是爱的哲学鈥斺�斪匀话�与母爱。语句给读者展现了一幕温馨的生活画卷，快乐和谐的自然画卷。使读者强烈的感受到字里行间流露出的小鸟的幸福与快乐。

　　基础性目标

　　1.认读本课生字9个，学写生字5个。

　　2.能联系实际和上下文理解本课词语和句子。

　　3.抓住重点词语，理解课文内容。

　　4.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

　　发展性目标

　　1、抓住重点词语，边读边想象，体会课文的情感。

　　2、激发学生保护鸟类的情感，并理解亲情的伟大。

　　重点、难点是

　　1、能联系实际和上下文理解本课词语和句子。

　　2、抓住重点词语，边读边想象，体会课文的情感。

　　3、激发学生保护鸟类的情感，并理解亲情的伟大。

　　说教法

　　三年级的学生已经有了初步的独立识字的能力，因而课堂上可以通过检查生字词认读的方式，来了解学生的识字情况，对于个别易错的生字做重点指导。教学本课注重联系上下文理解词语的能力，抓住关键词句理解文章内涵的方法.同时培养良好的观察想象、信息搜集、合作交流的学习能力。

　　说学法

　　初步具备理解能力的基础上学生可以通过读课文划下有关描写小鸟快乐或可怜的重点词句，通过交流、想象、感情朗读来加深对本篇课文的理解，情感升华。通过资料的搜集增加课堂的容量，促进三维目标的实现。

　　说教学过程

　　课堂的导入以放录象讲故事听声音的形式出现，激发学生学习的兴趣。三年级的学生已经有了初步的独立识字的能力，因而课堂上可以通过检查生字词认读的方式，来了解学生的识字情况，对于个别易错的生字做重点指导，如鈥溸�啾鈥澋龋�恰当渗透预习的学习方法，如鈥湶樽值洹⒘�系上下文理解词语、根据词语表义理解鈥澋取３醵量挝氖比醚�生边读边想课文写了一只怎样的小鸟，让学生对课文所描写的小鸟的鈥溈炖肘�澓外�溈闪�鈥澯幸桓鲋惫鄣母惺堋�