今天听了一节语文课，感觉教师精心备课，但是一堂课下来，教师讲得多，会感觉很累。学生学习缺少主动性。坐在下面的我边听边反思自己的教学是否还是有类似的镜头。该如何改善？

　　下午就有语文课，我调整了我的教学思路。虽然在讲课文时已经是下午第二节课了，但是孩子们兴致盎然，这节课我们一起学习的是《新加坡街头见闻》一课，我采用从教学难点句鈥溎芄蝗绱俗袷亟煌ǚü娴娜耍�就是一个文明的人鈥澣胧郑�从而引起学生的深思。让学生带着感动作者的这句话来学习全文，体会作者为什么这样说。让学生带着问题有目的的学课文。

　　在处理这篇课文的第一段时，我是由第二段的第一句话引出：作者为什么一到新加坡首先想到的就是看那里的交通状况呢？我抓住了鈥溣兴�耳闻鈥澓外�湴傥挪蝗缫患�鈥澚礁龃嗜醚�生体会出文章的结构是：先概括后具体。课文的第二段是本课教学的重点段，学生读完课文后找找小女孩的哪些举动最令我们感动？你认为小女孩是一个怎样的人？从而找出第二自然段中描写小女孩自觉遵守交通法规的表现，并谈谈自己的感受。当时的环境：大雨倾盆红灯没有警察也没有汽车。小女孩：一动不动地等待任凭大雨打湿衣衫。见到此情景，作者是怎样做的？作者为什么被打动了？通过读书，让学生感到小女孩太自觉了，因此我又组织学生紧紧抓住鈥溩跃踱�澮淮剩�让学生通过文章中的语句、词语，体会小女孩遵守交通法规已经养成了习惯，无论在什么样的环境下已经形成了自觉行为。这样使学生的心里由衷的产生敬佩之情。孩子们通过批注、讨论、朗读等方法真正地感悟到了小女孩遵守交规的自觉。

　　学完课文，我和孩子们感觉课文中鈥溎芄蝗绱俗袷亟煌ǚü娴娜耍�就是一个文明的人鈥澓投孕∨�孩雨中遵守交规的情景令我们难忘，于是我们把这两段话背诵了下来，记在了心中。从而对佳句进行了积累。对于好的孩子，我要求他们对课文进行简单复述。可能是课文读得很熟了，大部分学生可以进行比较完整地复述。

　　一堂课结束，我感觉这节课层次比较清晰，也根据单元训练点进行了训练。但是如何让学生更加清楚的了解，作者如何遣词造句表达自己所见所想，还是我今后语文课中值得反思的一个重点。