《墨渍》这篇课文出自北京版小学语文第5册第一单元的一篇课文。本文写鈥溛意�澰诨�画时，不小心将一滴墨掉在画的正中央，要重新画又来不及。在妈妈的启发下，鈥溛意�澢擅畹亟�墨迹画成一只小花狗，获得了意外的成功。这件事告诉我们，遇到困难或者挫折时，不要灰心丧气，要积极动脑筋想办法，很可能就会有意外的收获。这篇课文结构简单，但蕴含的教育意义重大。

　　孩子从低年级进入中年级，在学习上有了很大的变化，以前学习语文的时候，只要多下功夫记忆字、词、句，对于课文稍加理解就可以了。但是在三年级的语文学习中加入了很多需要学生理解的东西，这在学习上就造成了一定的困难，很容易产生厌学的情绪，我想编者在编写教材的时候肯定也考虑到这一点了，所以在第一单元安排了这篇课文。意在告诉学生，遇到困难时不要轻易放弃，这样有可能获得成功。

　　在讲解课文内容时，学生对于课文内容的理解比较到位，知道文中所指的意外的成功是什么，在老师的引导下，用自己的语言也概括出了课文的主要内容。朗读课文时学生都很积极地参与到其中。

　　在学生理解完课文内容的时候，我把重点放在对于这篇课文道理的理解上。现在的孩子都是独生子女，在生活中受到父母无微不至的照顾，很少遇到挫折或者困难，遇到挫折时没有面对挫折的勇气和信心。通过学习本课文的道理，让学生感受到这篇课文所蕴含的道理，让他们有勇气去面对生活和学习中遇到的各种挫折。为了让学生加深理解，我在课下布置给学生一项作业，查找有关鈥溡馔獾某晒︹�澥吕�，在第二课时中，我就让学生分享自己找到的事例，通过具体的事例的阅读既加深了学生对鈥溡馔獾某晒︹�澋睦斫猓�也训练了学生的朗读能力和搜索信息的能力。学生学习的兴趣很高，每个人都争着要把自己找到的材料读给大家听，在这种学习的氛围下，学生掌握了知识同时也增长了视野，这样的教学方法我会在以后的教学中继续运用。

　　现在回想起这篇课文的教学时，还有很多不足之处，在课上没有让学生自主地选择学习方法，培养他们从不同的角度去思考问题的能力，这样更有助于学生的个性发展和调动学生的学习积极性。还有在指导学生朗读上不是很到位，我觉得是因为学生的课文的内容有了一定的了解，但是对于课文的情感体现没有理解，在朗读的过程中没有加入到自己的体会去读，就造成了朗读的效果不是很好，这点我应该在以后的教学中多多的注意，让学生用自己的真情实感去朗读。