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　　课题：第二单元6.《红马的故事》

　　课时：二课时 第一课时

　　学习目标：1.学会10个生字，认识9个字。能借助工具书和联系语言环境及生活理解鈥溩杂伞⒑�苞待放、居然、鈥澋却视锏囊馑肌�

　　2.初步了解课文意思，分角色朗读课文。

　　教学重难点：1.学会本课生字词语。2.了解课文内容，指导分角色朗读课文。

　　由复习导入到新课

　　方法：

　　明确本节课学习任务，先独自完成，能完成多少就完成多少。概括大致内容时可用归纳段意的形式进行。

　　小组合作学习，相互交流。相互促进。

　　对本节课的自我检查。

　　写写自己本节课的收获吧。

　　知识链接：你喜欢画画吗，都画了些什么内容。

　　学习过程：同学们，平时最喜欢什么老师上课，问什么？

　　一、学习任务：

　　1.听红马故事，，说说故事中的老师你喜欢吗？为什么？

　　2.自由读课文1鈥斺��3遍，圈出生字词。要求读正确、读流利。

　　3.了解课文大致内容。

　　课文主要讲了_________。

　　4.自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，记住字形，利用工具书或联系上下文理解新词的意思。

　　抄写本课所圈得带有生字的词语一遍。

　　读本课中会认的九个字三遍。

　　理解词语：

　　自由、含苞待放、居然

　　5.分角色朗读课文。

　　二、自主、合作、探究

　　1.比赛读课文，以小组为单位进行分角色朗读，相互促进，帮助别人读好。

　　2.说说课文主要内容。

　　3.组内交流，读准字音，记住字形。

　　三、达标检查

　　1.小组听写本课所圈的生字词语。（写在自己的听写本子上）

　　2.我能读好每个角色的话，

　　3.我知道这篇课文主要写了什么。

　　4.我知道鈥溇尤弧⒐治镡�澋暮�义。

　　四、我的收获

　　教师鈥湼幢糕�澙富蜓�生笔记栏

　　课时：第二课时

　　学习目标：1.分角色读课文。2.知道在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。

　　教学重难点：1.分角色朗读课文 ；2.感受小作者的心情和快乐，初步了解冒号的用法。

　　由复习导入到新课

　　方法：

　　小组合作学习，相互交流。

　　读出对老师的喜爱、敬佩、感激，读出鈥溛意�澋木�喜、自豪。

　　对本节课的自我检查。帮助理解课文内容。

　　写写自己的收获吧。

　　知识链接：谁来说说尝试后成功的喜悦的事情。

　　学习过程：同学们，通过上节课的学习，我们知道了这篇课文的大致内容，这节课我们继续学习。

　　自主、合作、探究

　　出示自学提纲，学生小组自学，相互交流，教师巡视。

　　1.读课文思考, a. 鈥溛意�澪�什么最喜欢美术课？用彩笔画出说明理由的有关句子。b.当鈥溛意�澦挡换鼗�的时候，老师是怎么说的，又是怎么做的？c.老师为什么说鈥溛意�澔�的红马鈥満芎茫�很好鈥潱� d.从老师的言行中你体会到了什么？e.请你画出带有冒号的句子，读两遍，说说冒号用在这用什么作用？

　　2.分角色朗读课文。

　　三、我来闯关

　　（1）.我会用下列的句式说话。

　　_________：有的_________；_________；_________。

　　（2）.我能把这个故事讲给家人听。

　　（3）.我还知道老师为什么说鈥溛意�澔�鈥湹暮炻砗芎煤芎谩＃� ）。

　　3.读了这篇课文，我明白了一个道理。

　　4.我更能写本课所圈得生字词语。写在下面，每个词写一遍。

　　四、学习收获

　　五、拓展想象

　　其他同学看了鈥溛意�湹幕�会想些什么？说些什么？