小学语文五年级上册《九色鹿》教学实录
一、猜谜导入，体味字词。
师：同学们，这节课我们继续学习《九色鹿》，（读题）通过上节课的学习，九色鹿给你留下什 么印象。
生：九色鹿是一只漂亮的鹿。
生：九色鹿是一只美丽善良的鹿。
师：谁来读读这些词语。（课件出示词语）
师：同学们喜欢猜谜语吗？老师先和同学们玩个猜字谜游戏，注意描述：一撇一捺交叉加一点。
生：是个“义”字。
师：咱们班的同学不但听得认真，而且反应还特别快。来，跟着老师一起写“义”字。
师：谁能用“义”字组一个四字词语，谁来——
生：见利忘义
生：背信弃义
生：见义勇为
师：那么什么是“义”呢？大家先看——（板书：義）
师：告诉大家，这个字也是读yì,是“义”的繁体字，它的上方是“羊”字。说来还真有趣， 古人非常崇尚“羊”，因为羊一身是宝，不管是鲜美的羊肉，还是富有营养的羊奶，温暖的羊毛，所以古人在造字的时候，喜欢把“羊”用在最好的字眼上，如“美丽”的“美”，“善良”的“善” “義”和“美”、“善”一样，都是自古以来中国人追求的做人应当遵守的品行。
师： 你们喜欢把“美丽善良、见义勇为”送给谁？
生： 九色鹿。（师板书：九色鹿）
师： 这两个词呢？（师指着板书“见利忘义”“背信弃义”）
生：：调达（师板书：调达）
二、精读感悟，分析人物形象
师：现在，让我们再一次走进课文，把目光聚焦到九色鹿，走近九色鹿，自由读第二自然段， 找出让你感觉九色鹿见义勇为的句子，在关键的词语做上记号，要做到不动笔墨不读书。
师：谁来谈谈自己的体会？
生：我从“立即”感受到九色鹿的勇敢。
师：“立即”什么意思？ “立即”说明什么呢？
生：“立即”就是马上、立刻的意思。“立即”表示速度非常快，九色鹿看到落水人在挣扎就 马上跳下河去。
师：九色鹿没想自己的危险，只想救人，还有什么词？
生：还有“纵身跳进”也能看出九色鹿的勇敢。
师： 你们真会学习，能抓住重点词语来体会课文内容，谁来读读这句话，注意突出重点词语 来读。（课件出示句子）
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