教材分析

　　《一枚金币》是十单元“金钱”主题首篇课文，本篇课文的教学既要抓住事情发展的先后顺序，理清思路，又要抓住整体感知课文，了解课文是按什么顺序写的。在阅读理解课文时，可以引导学生在感悟的同时，把重点放在课文两处“受不了”时人物的心情体会上，在此基础上领悟文章的中心思想。教学中，可引导学生联系生活实际，体会父亲的失望和痛苦的心情。最后，通过角色互换，体会儿子受不了的心情。从而揭示主题，让学生明白只有通过自己的辛勤劳动获得的金币，才懂得珍惜。

　　教学目标

　　1了解人物的不同特点，体会父亲、儿子“受不了”的心情，有感情的朗读课文。

　　2结合上下文，联系生活实际和展开联想等方法解决问题，真正地读懂课文。

　　3理解课文内容，树立正确的金钱观，使学生明白只有亲手创造的财富才会予以珍惜的道理。

　　教学重点

　　1朗读课文，感悟老人这么做是想让儿子懂得金钱是辛勤劳动甚至流血流汗换来的，要知道珍惜的道理。

　　2理解课文，感受老人和儿子的不同内心世界，体会“受不了”时的心情。

　　教学难点

　　了解人物特点，揣摩其在不同环境下的心情，展开联想，读出感受。

　　教学过程

　　一、引入，复述主要内容。

　　1、师：同学们，昨天我们学习了《一枚金币》，谁来说一说，课文围绕“一枚金币”主要写了一件什么事？

　　（抽生答，教师相机板书： 老人 儿子）

　　二、再读课文，把握人物特点。

　　1、师：文中的这位老人和儿子给你留下了怎样的印象？快速默读第1、2自然段，能不能从书中找到相关词语，把他们作上符号。

　　师：谁来说一说？教师随机板书。

　　（老人：辛勤 勤俭节约 儿子：花钱如流水 懒惰）

　　1：什么是懒惰?什么叫做“花钱如流水”?你是怎么理解的？

　　2：儿子花的是谁的钱？老人的钱是怎么得来的？

　　3：怎么样才可以叫做“辛勤劳动”呢？

　　4：老人是不是只靠辛勤劳动就有钱了？你怎么理解勤俭节约？

　　三、品读课文，体会人物心情