三、尊重并重视每一个学生

　　根据同学的特点，给他任务并表现出十足的信任，这会让他倍感自信，并会以百倍的努力去完成任务。朱树森、郭浩林平日里比较懒惰，值日时来得晚，有时来了也借故不干值日，同学们意见都比较大。有一次卫生大扫除，同学们有了不同于往日的分工，我特意把他俩叫到前面，说：“郭浩林，你和王心如等四个同学负责教室的地面卫生，由你进行分工，希望你们能把教室打扫得干干净净，尤其注意墙角、桌椅底下和讲桌下面。能完成吗？”只见她挺了挺腰，眼睛都放亮了，使劲点了点头：“嗯！”我又对朱树森说：“办公室的老师想请你帮个忙……”话还没说完，朱树森就凑上来：“老师，什么忙？”“你能干好吗？”“没问题！”“好，拿好抹布，到办公室擦门玻璃，记得把门框擦一下。”“还擦不擦窗户？”“不用，窗户由老师擦。”“得令——”说着，他就去找抹布了。不到二十分钟，这两个人就先后回来汇报自己完成任务了。我去检查，竟然比往日其他同学完成得都好，我极力表扬他们。以后，他们经常向我请缨，承担一些事务，渐渐地，他们不再那么懒了。

　　事实上，并不是每项活动他们都表现得那么优秀，我的做法是，即便在活动中失败了也不把责任推给学生，而是告诉他们“胜败乃兵家常事”“失败是成功之母”。前段时间举行的六年级小篮球比赛，由于我班队员实力较弱，比赛输了一场又一场，输一场，学生就回到教室就抱怨，有的同学难过得都哭了。第三场比赛前，我特意到教室跟同学们说，今天的对手实力更强，我不想让大家再难过，看能不能弃权。没想到，大家齐声高喊：“不同意！”篮球队员站起来说：“坚决不同意！”刘安鹏激动地说：“高老师，我们不能认输，那样太没出息了，我们就是输也要输得光彩！今天拼了！”“对，拼了！”大家七嘴八舌地说。我说：“既然大家这样想，我也很高兴，做人就应该这样，不能服输，不过即使今天咱们输了，也不要相互抱怨，只要队员们尽力了就行。好吗？”“行！”结果可想而知，我们输了，可我知道，失败让我们团结起来，失败让我们懂得许多。

　　我的学生不是全年级最好的，但他们的进步是最大的：他们现在有整齐的课间操队列，响亮的放学路队口号，精彩的课堂表现；继2008年学校集体为汶川地震受灾同胞捐款后，2010年5月，我班学生又自发为玉树地震灾区捐款800余元，派代表到新泰市中华慈善总会捐款；在教师节那一天，他们用自己精心设计的方式表达对老师的敬意；他们有时也会惹老师生气，可是事后他们天真无邪的笑容又会让老师感到惬意。我想，正是这一幕又一幕，锻炼着学生的能力，培养着学生的习惯，最终才有了一节精彩的课堂。我有理由相信，课堂是师生共赢的舞台，我也相信用我的爱心和智慧一定会成就学生，当然，成就学生的同时，也成就了我自己！