北京版语文六年级上册课文《枣核》教学反思
《枣核》一文是北京市义务教育课程改革实验教材语文第11册第一单元的第二篇课文。文章讲述的是作家萧乾亲身经历的一件事。记述了“我”访美时，探望了一位旧时同窗好友，并带去了好友再三托付的几颗生枣核。从踏访花园和交谈中，“我”感受到了同窗好友怀念家乡、眷恋故土的真挚情感。文章的重点在于让学生感受海外赤子眷恋故土的真挚情感。
对于六年级的学生而言，他们已经具备一定的阅读能力，所以通过第一课时的学习，学生基本能够了解课文的主要内容，并从中初步感受到海外赤子眷恋故土的真挚情感。因为我校与“世贸百荣”、“大红门服装城”、“京温服装城”等商圈毗邻。故此我们班五分之四的学生都是远离家乡来京上学的，这样一篇对故土有深切怀念之情的文章对他们来说从情感上更容易体会，但也会由于年龄、经历的限制，部分学生在体会那种思乡之情时会存在一定情感上的难度，所以第2课时我抓住重点句子帮助学生体会海外赤子的思想感情，这样就降低了学生的学习难度，学生学习起来就更有兴趣了。
如：美籍华人与分别快半个世纪的朋友见了面，第一句话说的是“带来了吗？”表明了美籍华人急于得到枣核的心情。“我”把枣核给了他， “他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重” 运用了比喻了修辞手法，表明了美籍华人珍惜的态度，
得枣核如获至宝的激动心情。“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像缺点什么”， “我现在可充分体会出游子的心境了”，“我想厂甸，想隆福寺，这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。”这些美籍华人直接倾诉内心活动的句子，语言是朴实，真实地描述了游子的心境---身在异国，心永远系着故乡。“都如意”也无法代替故乡的温暖，无法弥补心上的缺憾。这位美籍华人朋友情不自禁地用京腔京味述说对故乡的思念句句是思乡之苦。。。...这样学生学习的目的更加明确，降低了对理解课文的难度。
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