教学时间

　　一课时

　　教学准备

　　电脑课件

　　教学过程

　　课前活动

　　背诵古诗、词、文言文。进行南北对抗赛，讲解规则。

　　一、导入新课

　　1、上学期我们学过两篇文言文，同学们还记得是什么吗？

　　（《学弈》《两小儿辨日》）

　　学了这两篇文言文，你们有什么收获？

　　小结：正如同学们所说，它不但告诉我们一个深刻的道理；而且又让人能体味到其中的含蓄与幽默。

　　2、今天我们就要再来学习一篇文言文——寓言小故事《郑人卖履》。

　　齐读课题

　　二、理解课文

　　（一）读准课文，整体感知

　　1 课文同学们已经预习过了，同学们再来读一读，把字音读准，把握不准的标出来。

　　板书：读准

　　2 学生自由读

　　注意那些你把握不准的字的读音。听他读的和你读的有什么不同？

　　指名读正音（吾wú 宁nìng 度duó 度dù）

　　再指名读

　　提示：有个字出现了3次，两个读音。你知道是什么吗？（度duó——量长短；度dù——尺码）为什么？（若不知道就留在理解时解决）

　　齐读课文

　　(二)、再读课文，读懂理解

　　1 过渡：看来同学们已经能够正确、流利地把课文读下来了，下面让我们仔细地读课文。同学们先想一想有什么好的办法，能读懂了这个文言文的小故事？

　　板书：读懂

　　根据学生的回答相机板书：

　　1）结合注释；

　　2）运用所学；

　　3）反复朗读；

　　4）联系全文；

　　……

　　2 下面同学们就先自己运用这些方法学习学习，难理解的地方标出来，然后小组交流解决。

　　（1）学生自学

　　（2）小组交流

　　3 把你们小组有争议的地方提出来，咱们全班共同研究一下。

　　要求：他站起来发言时同学们要仔细地听，如果你有看法想法，可以立刻站起来给以补充、甚至谈出你的不同的见解。

　　哪个小组在理解的时候解决了这个问题？

　　随着学生的回答出示句子，重点研究。

　　可能会出现的问题：

　　（1）何不试之以足？（为什么不用自己的脚试鞋呢？）

　　（2）郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。

　　（郑国有一个人想去卖一双鞋，先自己量了脚的尺码，放在座位上。等到他走到集市上时，忘记拿量好的尺码。）