说导学过程

　　一、谜语导入,明确目标:

　　1,猜谜 想猜吗 请读谜面:"不用发动日夜转,春夏秋冬自己变,每天能行八万里,满载人类千千万."(评:一猜就准.)[学生板书:地球]

　　2,出示地球图:这就是咱们脚下的地球,关于地球,你知道些什么 怎么知道的

　　△小结:同学们知道得真多.电视,书籍,网络等都能让我们增长知识,开阔视野.大家得多和它们交朋友.

　　二、导入新课

　　师:同学们刚才讲得很多,我们人类的生活,生存离不开地球.地球是我们共有家园. 同学们想不想上太空看一看我们可爱的地球呢 (出示音乐及飞船升空的片段)

　　1,师:宇航员在太空看见地球发出怎样的感叹

　　2,出示"我们这个地球太可爱了,同时也太容易破碎了!

　　3,请同学们用自己喜欢的方式自由的读课文,从哪儿能看出地球"可爱",从哪儿看出来地球容易"破碎"

　　4,学生读课文进行学习

　　5,小组汇报:"爱"部分

　　你读了课文了解到了什么 你给大家汇报下:

　　A:读了课文,我们知道了在太空看地球是"美丽而渺小"的.(出示课文插图)同学们,你们看这披着水兰色纱衣的球体是什么呢 是的,他就是地球,我们可以看到蓝色和白色的纹痕相互交错,遍布它的全身.难道它不美丽,不可爱吗 (边说边看图)

　　B:因为有了地球才有人类和一切生命.因此说地球是"母亲",是"摇篮".出示课文内容:"地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲."

　　提问学生:这句用了什么方法来形象的说明地球的可爱

　　生回答:用了比喻手法,,把什么比着什么

　　C:出示:(地球仪,学生边说边指出)"地球的半径只有6300多公里,在群星璀璨的宇宙里就像一叶扁舟.它只有这么大,不会再长大.地球的表面积是51 亿平方公里,人类生活的陆地大约只占其中的五分之一."(让学生体会数字的作用,体会比喻句的好处.)"6300多公里""51亿平方公里"大陆的面积是好多 提问