小学三年级上《大自然的声音》教学反思
这篇课文主要是张校长上的。学习完课文后，我只是对这篇课文的构段方式着重强调了，我提出问题：这篇文章哪些段落具体地写了大自然的的声音？学生一下就回答出：2鈥�4自然段具体地写了风、水、动物的声音。我又继续追问：那课文中的哪一段是概括地写呢？学生很快就发现了第一自然段。
我启发学生思考：第一自然段和2鈥�4自然段是什么关系？学生想了一下便说：2鈥�4自然段是围绕第一自然段来写的。我相机表扬他们很会动脑筋，并告诉他们，第一段就是这篇文章的中心段，而它又是第一段，在文章的开头，所以它又叫总起段。接着我又告诉学生，这篇课文的2鈥�4自然段中还出现了总起句和中心句，看看你们能不能找到。学生的求知欲被激发了，他们积极地读着课文，思考着，一下就找到了中心句、总起句。
《小学三年级上“大自然的声音”教学反思》摘要：的。我相机表扬他们很会动脑筋，并告诉他们，第一段就是这篇文章的中心段，而它又是第一段，在文章的开头，所以它又叫总起段。接着我又告诉学生，这篇课文的2—4自然段中还出现了总起句和中心句，看看你们能不...
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