六年级小学语文上册课文《一夜的工作》教学反思
《一夜的工作》写了周总理工作劳苦,生活简朴。材料感人至深,但是如何能让离那个年代久远的学生深刻地体会到这一点并油然而生敬佩之情呢?所以在本节课的教学中:我尝试着从以下两方面着手:
一、采用自主、合作学习的学习方法,通过读来理解感悟文章。
《一夜的工作》一文紧紧围绕鈥溊涂噔澓外溂蚱逾澱饬礁霾愦握箍摹4幽谌萆峡次浦行牡木渥咏衔飨裕饰乙渤⑹宰拧队镂男驴纬瘫曜肌返乃岢淖灾鳌⒑献餮暗姆椒ń薪萄В康氖侨醚晌暗闹魅恕=萄保艚糇プ♀溊涂噔澓外溂蚱逾濃澱飧鑫恼碌奈难劾唇校鸬角R环⒍淼淖饔茫萄保乔岱治觯馗形颍醚灾髟亩痢1究紊杓埔远廖荆醚诙林衅肺叮斫飧形颉6恋贸浞郑河姓粒幸徊糠忠徊糠值囟粒泄丶锞涞姆锤炊粒欢恋男问蕉嘌河凶远痢⒎抖痢⒘於痢⑵攵痢⑹ι献鞫痢⑼阑ザ痢⑿∽槁侄恋龋寡谑於林胁欢霞由疃钥挝牡睦斫狻⒏形虮泶锓绞健⒒竦们楦械奶逖椤6梁笥秩醚杂商柑寤岷透惺埽白髡呤氢溤跹泶镡澋模龅绞笔笨炭探星惺档挠镅匝盗罚质笔笨炭倘醚惺艿剿枷虢逃牧α俊
二、利用课程资源,引导学生走近课文。
通过以前几届的学生发现现在的学生对周总理的感性认识很浅显,因此,我觉得学生对文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的,学习时体会也不深刻。因此课前就让学生通过去图书室、网络等收集阅读有关周总理的书籍、资料等,充分地让学生通过资料去感受,丰富学生的课前感知。通过搜集资料的实践,不断提高学生的学习能力,同时也培养学生爱好课外读物,多读课外书的好习惯。广泛搜集并交流资料,不但培养了学生自主学习的习惯,而且为探究性学习打下了基础。
最后,我借用两个课外资料《忙碌的一天》和《周总理最生命后的几行脚步》帮助学生品读周总理这个人物。至此,学生的情感已达到**。我们班的一名同学含着眼泪说:鈥溔绻苋弥茏芾砘乩矗澜缛嗣裾嬖敢庥米约旱纳ソ换弧b澏嗝锤腥朔胃挠镅匝剑苏饩浠埃业难壑朽呗崴4耸保茏芾硪丫谌逖男闹谢钇鹄戳耍谴沤景粒院赖母星榧で槔识亮俗詈罅礁鲎匀欢危詈蠡咕∏榈赜米约貉Ч某捎铩⑹浜兔跃淅蹿└琛⒃廾乐茏芾怼U馓每尉驮谖液脱堑母卸谢狭嗽猜木浜拧
通过课程资源的引进,学生对周总理有了进一步的了解,然后让学生说说听了周总理的这些事迹,鈥溎阆氲搅耸裁粹潯⑩溎阌窒敫嫠弑鹑耸裁粹潯⑩溣衷趺此碘澋韧卣剐晕侍猓寡阝溝肟モ澲猩罨硕钥挝牡睦斫庖约岸灾茏芾砀呱衅分实娜鲜丁T谌醚灾茏芾硭敌睦砘笆保匀坏匾每吻霸亩恋淖柿瞎适路⑸⒌卮又茏芾淼钠渌分世唇兴祷把盗罚庖换方诟枇搜乃嘉占洌镅苑崧轿唬鹆丝翁媒萄У男**。
俗话说:鈥溄萄в蟹ǎ涛薅ǚāb澪以缸约翰欢厦鳌⒉欢吓μ角蟪鲎约旱囊惶捉萄Х椒ā
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