教科版六年级语文下册:《“足球之王”贝利》教学反思
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我在教学时是这样设计的,先通过对鈥溩闱蛑踱澅蠢娜鲜叮醪搅私馊宋铮⒓し⑻剿鞅蠢艹晌闱蛑醯脑虻男巳ぁMü匝А⑼篮献鹘饩鲎执实亩梁屠斫獾睦眩嘌亲匝芰秃献骶瘛T偻ü量挝模馨咽槎帘×耍脸闪礁鑫侍猓此得鞅蠢艹晌闱蛑醯恼嬲颉V北贾行模コ龉丶剩和U焦劭础⒓家站俊⒕拦ρH缓笪普饧父龉丶世凑箍萄АMü揖渥永此得鳎何裁茨崛绽堑娜嗣且U焦劭醋闱虮热看幽男┚渥永锟闯霰蠢咔蚣家站浚咳缓笞プ⊙页隼吹闹氐憔洌鹨惶寤帷⒗斫狻⒏形颍⒅傅己美识痢T谘昕挝哪谌莺螅醚凳导剩邓荡涌挝亩员蠢蛄说木拭栊粗校晕颐切刺逵热∶嬗心男┌镏磕康氖侨醚Щ嵩跹唇谐∶婷栊矗蛭镜ピ白骶褪切刺逵热模谡饫锵茸鲆幌缕痰妗W詈笕醚葱醋约鹤钕胨档囊痪浠埃丛诎氖榍┥希M饩浠澳艹晌堑淖颐
在这堂课中我觉得自己上得比较成功的地方是在指导感情朗读上。我通过各种方式的朗读,个人读、小组读、男女生读、师生合作读、齐读等,尽可能地给学生读的机会,并在朗读前做好铺垫,在朗读后给予鼓励,因此,学生朗读时一次比一次好,激情一次比一次高。但是因为我驾驭课堂的能力还不够强,生怕学生在回答问题时脱离重点,因此还不够放,不感让学生自由地说,限制太多,有牵着学生走的感觉。再者是对学生的回答没能进行很好的提升,因为学生的回答是很具体的,很口语化的,老师应该及时将学生的回答进行归纳总结,并能用精练的词加以概括,这样使学生在老师的教学语言中能积累词汇。
教学是一门很精深的艺术,没有最好,只有更好,我会不断追求更好。
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