《金色的鱼钩》是一篇略读课文，描写的是红军长征途中发生的一件感人至深的故事。课文用《金色的鱼钩》做课题，意义深刻。鈥溣愎斥�澕锹甲爬习喑さ挠⑿劾�程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。本文的教学目标是让学生体会课文的思想感情，受到忠于革命舍己为人的品质教育，学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。训练简要复述故事的能力，提高学生的语言表达能力。本文的教学重点是体会文章中蕴含的思想感情，难点是理解鈥溤谡飧龀ぢ�了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒鈥澱饩浠暗暮�义。

　　为了很好的完成教学任务，我运用了鈥溩灾魇轿宀解�澖萄�模式来进行教学，具体步骤如下：

　　一、激趣明标。

　　对于这个环节，我是这样做的，先请学生齐背毛泽东写的《七律路长征》，然后请学生讲一讲长征的时间，经过的省份和一些重要的战斗，在学生了解长征的基础上，老师作一个小结从而引出课题，并提出学习目标。

　　二、自主学习。

　　在这个环节中，我根据学生的实际情况，精心设计了四道题，让他们进行自主学习，在自主学习的过程中，小组中的成员可以互相讨论，时间是8分钟。这4道题是这样的：（1）课文写了一件什么事？（2）课文的题目是鈥溄鹕�的鱼钩鈥潱�这个鱼钩是金色的吗？作者为什么说：鈥溤谡飧龀ぢ�了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒？鈥潱�3）本文的哪些内容让你深受感动，找出来，并说一说让你感动的原因。（4）把描写老班长神态的语句找出来，并说说你从中感悟到了什么？

　　在这个环节中，学生的学习兴致很高，讨论的也很热烈，与平常死气沉沉的课堂气氛形成了鲜明的对比。

　　三、合作展示。

　　在这个环节中，我让学生以小组为单位，各派一名代表上台来展示本组自主学习的成果，老师给予适当的评价。这个环节为学生提供了一个自由发挥，自我展示的平台，让学生畅所欲言，这样在课堂上，学生有了展示自我的欲望，迸发出了创造的火花，树立了学习的自信心。事实证明，学生的表现出奇地好，他们的发言简直可以用鈥溍钣锪�珠鈥澙葱稳荨�