教学目标：

　　1.阅读课文，使学生理解鈥溛野�我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋鈥澋暮�义。

　　2.通过作者对童年生活的美好回忆，体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。

　　3.培养学生自读自悟的能力，陶冶学生热爱生活、珍惜时光的情操。

　　4.有感情地朗读课文。

　　教学重点：

　　理解鈥溛野�我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋鈥澋暮�义。

　　教学难点：

　　体会作者对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。

　　教具准备：ppt课件

　　教学过程：

　　一、 谈话导入

　　同学们，童年是人生中最美好、最宝贵、最令人羡慕的，每个人的童年都会留下难忘的故事。这节课，让我们一起步入田野深处的小屋，去感受作者王立春对童年的回忆吧。

　　板书课题 ：11 小屋

　　二、初读课文，整体感知

　　师：请同学们轻声自由读课文，思考课文主要写了什么，如果遇到不认识的字词圈出来可以请教同桌或问问老师。

　　生读课文。

　　师：课文读通了吗？字词读准了吗？让我们来读这些词语。一名同学领读，其他同学跟读。

　　检查生字词鈥滐�秸 篱笆 肥沃 瘸瘸的 窥视 踮脚鈥�

　　生读后评价。

　　师：同学们你们知道什么是秫秸吗？（看图）去掉穗的高粱杆就是鈥滐�秸鈥潱�秫秸围成的篱笆墙里还有这样一间装满了作者童年回忆的小屋，你能用文章里的话说说这篇课文主要写了什么吗？

　　（预设）生：我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋。

　　师：很好，借助中心句概括课文主要内容也是一种好方法。

　　四、品读课文

　　1.小屋的可爱

　　师：看啊，几根长短不齐的木棒结成一个门，鈥斺��

　　生接读第三段。

　　师：小屋里有什么呢？

　　（预设）生：小屋里还有炕。

　　师：有什么特别之处。

　　（预设）生：特别大。

　　师：读出来。

　　生读文。

　　师：还有什么？

　　（预设）生：有箱子。

　　师：有什么特别之处。

　　（预设）生：像人一样。

　　师：说得好，读出你的感觉。

　　生读。

　　师：还有那鈥斺�敱鼻缴镶�︹��

　　生接读。

　　师小结：你看，简简单单的几样事物，仿佛让我们走进了这座简朴、可爱的小屋。（板书）