过渡：好，让我们再来一览陪客松的风采。

　　陪客松：绿色的巨人。

　　l 作者对这棵松树着墨不多，好像有点惜墨如金，只是打了个比方，但是我们如果仔细琢磨，也能体会出它的特点来。（绿色——苍翠生机勃勃。 巨人——特别高大粗壮挺拔。）

　　l 阅读指导：我们读书时，有些句子一读就明了，有些句子比较含蓄，就如作者描写陪客松的句子，它的的特点是蕴含在比喻之中的，所以我们要学会细细品味。）

　　送客松：姿态独特、枝干蟠曲、天然盆景、向下伸臂

　　l 送客松也是一棵个性十足的松树，它的特点作者写得很明了。只是有一点，我想问问同学们，为什么游人要把它比作“天然盆景”呢？（出示盆景图片）

　　（盆景都造型都很独特，但是他们独特的造型来源于园艺师的人工培养，如，捆扎、扭曲等。送客松的造型也很独特，可它却是天然生成，正如人们所说的天生丽质，这样就更难能可贵了，所以他才能成为黄山名松之一呀。）

　　2.我们通过文字领略了黄山名松的风采，文字是非常神奇的，要是你真正理解了作者的文字描述，文字就能幻化成画面。现在请同学们闭上眼睛，静静听××朗读文字，看看你的眼前能不能出现三大名松的身影。

　　老师现在给大家看三大名松的图片（出示黄山三大名松的图片），看看它和你印象中的名松是否一致，判断一下哪棵是迎客松，哪棵是陪客松，哪棵是送客松，并说说你做出这样判断的理由。

　　3通过文字、通过图片，我想同学们对黄山松的印象一定非常深刻了。我想请三位同学模拟三大名松的姿态，代替这三位沉默的朋友，向游客发出热情的呼唤：

　　迎客松：朋友，欢迎您来黄山旅游!

　　陪客松：朋友，让我陪伴您观赏黄山迷人的风光。

　　送客松：朋友，再见！欢迎再来黄山！

　　小结：大自然给予黄山名松天地之灵气，给予它们那么奇特的姿态，每天不知疲倦地在黄山上迎来送往，陪伴游客，太神奇了。）

　　4.黄山松这么又情意，我们是不是应该带着对黄山松的喜爱之情来赞一赞他们呀。（美读第二段）

　　四、读写结合

　　1，其实，黄山上要是只有三大名松是不可能将被誉为“天下第一名山”的黄山装点得神奇、秀美的。黄山上的其它奇松也是功不可没的，尽管它们有的没有三大名松有名，有点甚至名不见经传。这样吧，我们也来写下他们好吧。

　　方法提炼：（1）根据树形起一个形象的名字。

　　（2）抓住特点描写。

　　（3）用上比喻、拟人等写法，还可加上自己的想象。

　　2.（出示黄山松图片）你可以选择一棵，也可以从第三段中选出一种，展开自己的想象，将它描摹出来。

　　五、课外延伸

　　（要想学好语文，不能拘泥于课本，要向课外延伸，这样才能拓宽视野，增加积累。学完课文，我们还可以依据课文的内容，给自己提一些拓展的问题：1. 黄山松树为什么会长得奇形怪状？2黄山的其它三绝绝在何处？.）

　　六、 课后作业

　　1.黄山松树为什么会长得奇形怪状？

　　2.阅读徐迟的散文——《黄山记》