《一个这样的老师》是美国作家欧文回忆自己少年时代的学习生活时写的一篇文章。 它记叙了科学课怀特森老师运用鈥湽逝�玄虚策略鈥澖谈�学生鈥溞禄骋芍饕邂�澋墓适拢�塑造了一个对学生产生了深远影响而又与众不同的老师形象。

　　本课教学时我给足时间让学生充分理解文本。自主学习1鈥�10自然段，勾出鈥溛意�澙砘疃�的句子。让学生自主学习勾画鈥溛意�澋男睦硇睦锘疃�的句子并且批注这些心理活动的作用，体会作者的心情变化。然后又给充足的时间小组合作交流学习感受，因此学生在汇报的时候学习效果较好。

　　在体会学生不满情绪的时候，再次回到第一节科学课的课堂上，也就是回到第二自然段，再现当时场景，体会怀特森老师的良苦用心。从而体会作为老师的怀特森老师，故意把错误知识传授给学生的真正目的，以及新怀疑主义对我们的深远影响。

　　在学习过程中，学生从课文内容中已有所感触，参与讨论的同学习兴趣盎然，运用比较教学，体会鈥溦�视鈥澓外�溈粹�澋那�别，

　　最后归纳为：鈥溦�视鈥澅砻嬉馑际撬涤醚纤嗳险娴奶�度来对待，不躲避，不敷衍，深层含义是说学生有了敢于质疑的勇气和坚持真理的坦荡与毅力。这也从一个侧面说明怀特森老师虽然只教鈥溛颐氢�澘蒲Э危�但却使鈥溛颐氢�澦�有的学习活动乃至学习习惯、生活习惯都发生了变化，师生收益，从而对他产生敬佩之情。

　　这堂课不仅学生收获多，我收益也多，要做一名启迪学生思维，并以身作则提升自己的人格魅力。