语文六年级上册《最后的姿势》教学反思
针对这课的教学我认为有以下两个亮点:
一是脉络清晰,主线明显。本课的教学重点十分明确,即对谭老师精神的感悟。怎样才能让学生深刻感悟到这一情感呢?经过细读文本,我发现文章为了更好的烘托人物运用了大量的侧面描写,何不此为突破口呢?于是,在第一课时中,我重点抓住环境描写让学生感悟;第二课时,则抓住其他人物的语言描写展开。这样一来,学生学得轻松,也较好的解决了教学的难点。
二是重视朗读,尊重个体。以读为本,以读代讲,鈥溤谠亩林写ξ恼碌谋泶锼承颍寤嶙髡叩乃枷敫星椋醪搅煳蛭恼禄镜谋泶锓椒āT诮涣骱吞致壑校矣谔岢鲎约旱目捶ǎ鞒鲎约旱呐卸稀b澥切驴伪甑囊蟆1究蔚慕萄С浞痔逑至苏庖还鄣恪b溡磺Ц龆琳呔陀幸磺Ц龉防滋亍b澪蘼凼侵该痢⒎纸巧痢⑿∽槎粱故瞧攵粒既醚抛约旱母形蛉ザ粒蛭际且桓龆懒⒌母鎏澹恳淮翁嵌镣旰笱只嵊胁煌母惺埽饩褪鞘栈裼氤晒Α
当然,在教学中还存在一些不足,如对课文的整体把握,面对新生问题地处理机智等,如何更好地解决,终将成为鞭策我前进的动力。
《语文六年级上册“最后的姿势”教学反思》摘要:己的看法,作出自己的判断。是新课标的要求。本课的教学充分体现了这一观点。一千个读者就有一千个哈姆雷特。无论是指名读、分角色读、小组读还是齐读,都让学生带着自己的感悟去读,因为学生都是一个独立的个体,每...
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