北京版六年级语文下册:《我看见了大海》教学反思
《我看见了大海》是一篇拓展阅读课文,作者通过写一个身体畸形的女孩河子由自卑到自食其力的成长过程,表现了继父对河子深沉而无私的爱。 首先我引导学生围绕“继父是个怎样的人,你是从哪些语句中感受到的?”这个问题展开的讨论交流。学生通过自学提示,学生展开自学活动。
然后通过各种形式的读书,使学生读懂继父说的每一句话,是继文的鼓励与关爱给了河子自信,给了她接触社会的机会,给了我生活下去的力量和勇气。这里给学生充分时间,引领学生联系上下文自主学习,把“怎么读”贯穿这一部分教学。通过朗读,在学生的心中树立了一位伟大的继父,更重要的是在学习中,学生自主学习的意识和习惯得到培养,自主学习的能力得到提高。
整堂课,让学生自主学习,有着老师充的精当的讲授和适时的点拨,把学生的学习引向深入。让学生读书,有着老师充满激情的优美语言的渲染在课堂上的闪光,使学生的心灵阳台多了一缕明媚的阳光。
《北京版六年级语文下册:“我看见了大海”教学反思》摘要:联系上下文自主学习,把怎么读贯穿这一部分教学。通过朗读,在学生的心中树立了一位伟大的继父,更重要的是在学习中,学生自主学习的意识和习惯得到培养,自主学习的能力得到提高。 整堂课,让学生自主学习,有着老...
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