《瑞恩的井》一文很长，如果每个点都关注的话，估计35分钟的一节课室来不及上完的。于是，我在教学中抓住了三条线，一条是非洲儿童的痛苦生活，学校老师发出的募捐；一条是瑞恩自己的捐助，包括他在妈妈的要求之下每天通过做家务来挣得美元为非洲儿童捐款；还有一条就是瑞恩发动大家的募集活动；通过这三条线的教学，学生既能清楚地理清线索，也知道了课文的主题鈥溔鸲鞯木�鈥斺�斘�了这个痛苦的社会鈥澱饩浠暗暮�义。

　　对于文中要求理解的三个词语的意思，鈥溇柚�鈥潯⑩�溎季桠�潯⑩�溎技�鈥澪彝ü�课文三句句子的指导学生也能比较顺利地解决，就是鈥溎技�鈥澱飧龃恃�生知道其意思，但不能用准确的语言来表达，在他们概括的基础上，我告诉他们鈥溎技�鈥澗褪氢�湽惴赫骷�鈥澋囊馑迹�他们才恍然大悟。看来，以后必要的查字典也是需要的，不能老是参考鈥溄滩娜�解鈥潱�不然学生的一些基本能力，如查字典、词语、句子的理解，估计也快还给老师了，总之，五年级学生，既要培养他们的概括和表达能力，但对于一些基本能力也丝毫不能放松。