一、 说教材

　　教材分析

　　《瑞恩的井》这篇课文讲述的是加拿大一个6岁的小男孩瑞恩为了实现让非洲的孩子能喝上洁净的水的梦想，额外帮家里做家务来攒钱造井，他的事迹感动了身边的很多人。终于，瑞恩的井建成了。这就是梦想的力量。瑞恩的爱心、决心和执着，感染着每一个人。

　　教学要求

　　1、理解故事内容、理清文章思路

　　2、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内心的精神世界

　　3、培养学生浏览、筛选、处理信息的能力

　　4、引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观

　　5、激励学生超越自我，实现梦想

　　教学重点

　　1、引导学生从人物语言、举止上去把握人物内在的精神品质

　　2、如何实现自己的梦想。

　　教学难点

　　引导学生形成正确、有意义的人生观、价值观 激励学生超越自我，实现梦想。

　　二、说教法

　　引导学生通过“自主——合作——探究”的方法，体验自学课文的过程，体验合作探究学习的乐趣。

　　三、 说学法

　　整个教学过程提倡学生主动参与，教师适时指导。鼓励学生运用多读，多思、多写、多说的逻辑顺序进行学文。在小组合作学习中，注重优等生对学困生的帮扶工作，使学困生在教学过程中得到最大的进步。

　　四、 说教学过程

　　教学过程

　　一 、导入课文 教师提问

　　1、我们在“地球家庭”这个单元了认识了几个小朋友？

　　2、他们在你们的心目中都是怎样的孩子？大家来说一说!

　　3、今天我们再来认识一个小朋友，同学们已经预习过这篇课文了，能告诉老师他叫什么名字吗？

　　4、教师板书：瑞恩 教师继续谈话：瑞恩是加拿大一个普通家庭的六岁小男孩，今天就让我们走近瑞恩，走进他的心灵深处，一起学习他的故事——《瑞恩的井》。 （设计意图：使学生充满信心的进入到新课的学习中。）

　　二 、汇报预习情况

　　1、交流课前摘录的生字词和好词。

　　2、教师出示课件：募捐、捐助、募集（他们是什么意思？）

　　3、出示有关课文内容的填空题： 瑞恩是（ ），他从老师口中知道（ ），他还知道打一口井需要（ ）。于是，他（ ）挣到了70美元。可是这钱不足以打（ ）。在（ ）的帮助下，瑞恩开始了面向整个加拿大的（ ），他的同学也加入捐助的行列，他们还与非洲的孩子（ ）。两年后的（ ），8岁的瑞恩和妈妈来到（ ），这里有一口（ ）。当地的孩子们（ ）瑞恩的到来。现在，瑞恩的募集活动（ ），那些钱将被用来（ ）。