一、学习目标

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2．学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写，理解由生字组成的词语。

　　3．了解霍金是一位非凡的科学家，也是一位生活的强者，教育学生学习他不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。

　　二、预习学案

　　【预习目标】

　　1.自由朗读课文,读准字音，把文章读通顺。

　　2.画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。

　　3. 课文主要写了什么内容？

　　【预习内容】

　　（一）我会读

　　画出生字词多读几遍，正确流利地读课文。

　　折服 悲悯 景仰 唐突 顶礼膜拜

　　静默 恬静 由衷 震颤 神秘莫测

　　（二）我会填

　　通过对课文的预习，我明白了霍金是 。

　　（三）我的搜集

　　我搜到了有关霍金的资料。

　　（四）我质疑

　　在预习过程中，你还有不明白的问题吗？请写在下面。

　　三、导学案

　　【学习目标】

　　1．自由朗读课文,读准字音，把文章读通顺。

　　2.自学生字词。画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。

　　3.课文主要写了什么内容？哪些描写让你感动？

　　【小组合作 深入探究】

　　1.默读课文，找出文中最能体现霍金人生特点的句子，画出来细细品读。

　　2.为什么说霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他是一个令人折服的生活强者？你是从那些词句中体会到的？

　　【精讲点拨，升华认识】

　　1.此时此刻，假如霍金就在你面前，你准备采访他哪些问题呢？

　　2.联系生活和身边的事情，谈谈自己遇到生活磨难时的态度。对于那些在磨难中经受不住考验而自暴自弃的人，我们该对他说些什么呢？

　　四、课堂检测

　　1．形近字组词

　　撰（ ） 摊（ ） 膜（ ） 牌（ ） 扰（ ） 鸦（）

　　馔（ ） 滩（ ） 摸（ ） 版（ ） 犹（ ） 讶（）

　　2．请写一写描写人物表情词语

　　例：龀牙咧嘴

　　3．说说下列各词的反义词，并写下来。

　　残酷（ ） 打扰 （ ） 折服（ ） 唐突（ ）

　　禁锢 （ ） 舒适 （ ） 悲悯（ ） 静谧（ ）

　　4．读句子，根据句式仿写一段话。

　　虽然，他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。

　　五、课后作业

　　1.把课本生字生词摘抄10个，写两遍。

　　2. 读课文，摘抄句子，说说体会。

　　（1）描写霍金与病魔做斗争的句子

　　（2）读了这些句子，你有什么感受，请写下来

　　六、板书设计

　　轮椅上的霍金

　　物理天才（不断求索）

　　生活强者（乐观感恩）

　　非凡的科学家