这是一篇阅读课，我把学习的自主权交给了学生。要求他们每人认真阅读课文，并写出阅读报告，课堂上进行交流。

　　在交流的时候，学生交流了课文的结构；黄山松的特点；松树身上值得我们学习的地方；文中的优美段落。

　　在此基础上，我引导学生寻找给课文写小标题的方法。从找一句话来概括，到总结成一个词语，交给学生概括小标题的方法。

　　在学生提出的问题中，“邛疏煮石髓”到底是个怎样的说法？我们还需要一起来探究。

　　从这次实践来看，学生读一篇文章，大致内容都是能看懂的，那么，我们课堂上该重点做些什么呢？我想，是语言的积累？是人文的教育？还是学生对教材的自我解读呢？

　　需要思考，不再在课堂上讲那些学生本来就明白的问题吧！那是浪费生命。

　　需要思考，该讲些什么？