教学目标

　　1、 掌握圈点批注等读书动笔的基本方法，养成读书动笔的习惯。

　　2、 品味课文的语言风格，反复揣摩句子的深刻含义。

　　3、积累一些词语和诗句，感受文章所表达的感情。

　　教学重点、难点

　　品味课文的语言风格，反复揣摩句子的深刻含义。

　　教学安排

　　一课时

　　教学过程

　　一、导入

　　1、大千世界，五彩缤纷，同学们心目中一定有自己喜欢的颜色，你们喜欢什么颜色，为什么喜欢它？能说几带“绿”的成语来吗？（灯红酒绿 绿草如茵 绿林好汉 桃红柳绿 青山绿水 青枝绿叶 绿肥红瘦 花花绿绿 绿叶成荫 粉白黛绿 橙黄橘绿 穿红着绿 绿林大盗 花红柳绿 红情绿意……）

　　2、绿色是大家喜欢的颜色，因为它是生命的象征,但大家听说过“女儿绿”，观赏过它吗？如果没有，就请随我一同走进朱自清的《绿》，从中去寻找答案。

　　二、简介作者

　　朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。他是现代著名的作家和学者。有著作27种，共约190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。著有《朱自清文集》。代表作品有《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。

　　三、检查预习：掌握下列生字词

　　踞（jù) 薄（bó)阴 绺（liǔ) 棱（léng)角 穹（qióng) 尘滓（zǐ) 皱缬（xié)

　　什刹（shí chà) 明眸（móu）善睐（lài） 挹（yì） 掬（jū）

　　四、初读感知 ，梳理文路。

　　1、用3分钟略读全文，完成下列问题：

　　(1)标示出第一、四自然段的关键词。(用△符号)

　　(2)第二、三自然段分别主要写了哪个景点?(写旁批)

　　(3)四个自然段中哪个是重点段?(写旁批)

　　(4)第二、三自然段所写的景物有什么关系?(写旁批)

　　明确：

　　（1）关键词：第一段，“第二次”“惊诧”“梅雨潭的绿”；第四段，“不禁”。

　　预设问题：“惊诧”于梅雨潭的绿，是因为绿得“奇异”；第一次来仙岩游是春天，春水绿波，难道绿得不“奇异”吗？