师：今天我们一起学习鲁迅先生的文章，《风筝》。哪位同学可以给我们介绍一下你所知道的鲁迅先生。

　　生：他有个弟弟叫周作人，也是伟大的文学家。

　　师：他还有个弟弟叫周建人，就是文中的小兄弟。

　　生：鲁迅是思想家、革命家、文学家，曾经弃医从文。他的主要作品有《阿Q正传》、《狂人日记》等等。

　　师：你有一个非常好的习惯，善于利用资料。

　　生：他有著名的散文集《朝花夕拾》

　　师：关于鲁迅的作品，徐老师作两点补充解释。

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　　鲁迅的作品关注社会现实，充满批判精神，因此，强烈而鲜明的反封建主题构成了鲁迅作品的重要思想。

　　鲁迅作品的反封建主题，具体表现为对封建教育思想、封建科举制度和封建礼教等罪恶的揭露。

　　师：封建礼教就是指封建的伦理道德，比如说，君让臣死，臣不得不死，父叫子亡，子不得不亡；比如说：重男轻女等等。

　　师：今天我们学习这篇课文，首先要做的是：概括课文。

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　　用一段话概说课文大意

　　生：鲁迅和弟弟小时候发生的一件事。

　　师：这是一件什么事，请你把这件事概说出来。

　　生：鲁迅先生小时候不喜欢放风筝，也不允许他弟弟放风筝，于是把弟弟的风筝毁坏了，很多年后鲁迅感到很后悔，想要弥补他的过错。

　　师：这样把课文的主要内容用几句话概括出来，说明你已经读懂了课文。

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　　用一句话提炼课文内容

　　生：游戏是儿童的天性

　　师，这句话能够概括文章的内容吗？叙事性的文章一句话概括内容我们一般可以采用这样的句式：谁……干什么……怎么样……

　　生：本文写的是鲁迅和他的弟弟在放风筝时节发生了矛盾，若干年后，鲁迅为此事感到后悔。

　　师：说得多好啊，就这么简单的一句话。下面我们要做的是

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　　用一个词点示行文线索

　　生：风筝

　　师：同学们都同意吧，这就是我们平时写作文拟题的一个基本方法。这个方法是什么？点示行文线索的那个词我们可以作为行文的标题。

　　三、《风筝》欣赏

　　师：我们接下来一起来赏析这篇课文。我们的活动分两个步骤进行。