导学提纲学习目标

　　1. 学习运用各种人物描写方法突出人物的性格特点的写法。

　　2. 学习文章中详略得当的写法并在写作中借鉴这种写法。

　　3. 听文章中第 4-22 段录音体会人物的性格特点。

　　学习重难点

　　1． 学习运用各种人物描写方法突出人物的性格特点的写法。

　　2． 学习文章中详略得当的写法并在写作中借鉴这种写法。

　　课前预习：

　　1、字词：

　　（1）注音：御聘 滑稽 称职 随声附和 爵士 钦差 骇人听闻

　　（2）释义：御聘 滑稽 随声附和 不可救药 骇人听闻

　　2、 《皇帝的新装》这篇文章的作者是 国著名童话作家 ，你还读过他的童话 等。

　　3、全文按照故事情节的发生发展过程可以分为 五个环节。

　　4、文章中新衣的特性是 。

　　5、常见的人物描写方法有 。

　　6 、 本 文 的 主 题是 ：

　　一．情景导入

　　同学们，《皇帝的新装》这篇文章之所以千百年来脍炙人口经久不衰，除了与荒诞离奇的故事情节有关外也与鲜明突出的人物有着密不可分的关系。那么作者是如何做到凸显人物的性格的呢？这节课就让我们一起走进故事中感受一下安徒生的写作技巧。

　　二．自主合作学习：

　　（一）检查预习

　　（二）出示学习目标

　　（三）听看新装录音，设情景，分析归纳人物的性格特点。

　　1、酷爱新装的皇帝十分想去看新装但又顾虑重重不敢去看新装，此时他首先想到的是派去看新装，皇帝派他去的理由是： 作者在突出这个人物的时候采用了 哪几种描写方法。试在文章中找出相对应的语句，并分析人物的性格特点。

　　2、为了更准确的了解新装皇帝决定又派 去看新装，作者在突出这个人物的时候采用了 哪几种描写方法。试在文章中找出相对应的语句。并分析人物的性格特点。

　　3、皇帝想看新装织得怎样了，但又不敢亲自去，这时作者着重写他的心理活动。请在文章中找出最能概括的显示他心理变化过程的词语，并说说这些心理活动刻画出皇帝什么样的性格特点？心理变化：（ ）——（ ）——（ ）性格特点： 。