小学六年级语文上册《看云识天气》教学设计
【教学目标】
１、快速阅读课文，概括课文内容要点。
２、理清文章的思路。
３、领会运用比喻的妙处。
４、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。
【教学重点】
把握课文主要内容，理清写作思路，体会运用比喻的妙处。
【课前准备】
学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等，解决课文中的生字。
【教学内容】
《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。作者在说明的过程中，选取了恰当的说明角度和说明顺序，因此显得层次清晰，条理分明。这是值得我们学习和借鉴的。
【教学设计】
一、导入新课，检查预习
１、导入新课：
唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，鈥湺呷粘鑫鞅哂辏朗俏耷缛从星玮�潱孛杌媪艘恢钟腥さ奶炱窒螅得髯髡叨哉庵肿匀幌窒蠊鄄斓梅浅Ｏ钢隆Ｒ蛭炱肴死嗟纳钕⑾⑾喙兀裕О倌昀矗嗣且苍谝恢绷粜墓鄄熳匀唤纾酝颊莆展媛桑死喾瘛Ｊ率瞪希炱谋浠沧杂兴墓媛桑杂兴恼髡住Ｏ衷冢颐抢纯匆蛔橥计隳芩党鏊怯胩炱性跹墓叵德穑拷裉煳颐抢囱耙黄蒲∑肺末ぉぁ犊丛剖短炱贰�
２、检查预习生字情况。
二、整体感知
１、出示学习目标。
２、听读课文，思考：
⑴云和天气到底有怎样的关系？
⑵本文主要介绍了哪些云及其光彩？它们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？
请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。
四人小组合作学习，共同完成上述题目。
明确：
⑴天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
⑵对于设计得好的同学要提出表扬。
三、重点研讨
１、本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的？
你能从课文中找出有关语句吗？
学生速读课文，先独立思考，然后小组交流，最后师生共同明确：
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