【教学目的】

　　1、 知识与能力

　　掌握文中的几个词语，熟读课文，把握文章内涵。

　　2、 过程与方法

　　理解石缝得的生命的生长特点，了解作者所赞美的精神与讴歌的人。

　　3、 情感价值观

　　结合生活实际，培养学生在逆境中顽强拼搏的人文精神。

　　【重点难点】

　　1、 重点：认识石缝间生命所体现的崇高精神，培养学生在逆境中顽强拼搏的精神。

　　2、 难点：理解本文坚困境中顽强生存的生命的礼赞，更是一曲对人民中优秀分子的赞歌。

　　【教学准备】：多媒体课件。

　　【设计思路】：

　　初三的学生正好是人生观、价值观的形成期，心理承受能力比较脆弱。语文教师应利用教学契机对他们进行教育，使学生达到这样一种共识：一个人身处逆境，不要怨天尤人，过于悲伤、沉沦，而应该顽强拼搏，奋力前进，这样的人生才是充实的，本文文质兼美，有很强的感染力，适合初一学生阅读，也利于对学生进行顽强拼搏教育。

　　对学生进行顽强拼搏精神教育应避免空洞的说教，假、大、空的教育收不到应有的效果，还会带来负面影响，让人产生反感，所以在教学中应特别注意两点：一是营造美的氛围：音乐、教师诗一般的语言、学生情感投入的朗读等，共同组成一个感染人的美好氛围。二是联系学生实际：结合生活体验，实实在在地对学生进行情感、态度、价值观的教育，切忌拔得过高。对课文的基础知识作一般性的学习即可，不必抠得太死。不能支解文章，挖掘每句话的含义，这会影响文章的整体美感。应该在创设的美好情境中多读课文，交流、体会、认识，注重对学生美好情感的熏陶。

　　【教学时间】：2课时

　　二、教学内容和过程

　　【教学过程】

　　一、 导入新课

　　本文是一篇激情勃发的托物言志的散文，涌动着对高昴的生命力的赞颂。阅读这篇文章，应重点让学生体会作者对石缝间的生命那顽强的生命力、坚韧的生存意识、勇敢的拼搏精神的热烈赞扬，从而磨练自己的意志，培养自己善于在困境中成长在困难中奋斗的可贵品质。