教学目的要求：

　　（一）语文训练

　　１、理解词语的意思，理解诗句的意思。

　　２、培养明确诗的意象的能力。

　　３、训练学生有感情地朗读诗歌。

　　（二）能力培养

　　１、培养学生对诗歌的感悟能力。

　　２、通过对鈥溍吴�澋奶致郏�培养学生自主、合作、探究的学习能力。

　　（三）思想教育

　　教育学生要为自己的理想而奋斗，坚韧不拔的努力。

　　教学重点、难点：运用新型的学习方式，感悟诗歌。

　　教具准备：课件

　　教学时间：2课时

　　教材分析：

　　这首诗是学生学习的第一首现代诗歌。他不像以前学过的古体诗要求有整齐的句式。严格地押韵，它可以有长短不齐的句式，可以押不同的韵。可以用形象来表达诗人的感情，可以根据表达的需要划分段落。

　　全诗可分两部分：第一部分写小时候的想望和挫折；第二部分写长大后的奋斗和拼搏。

　　这首诗表达了一种信念，一个哲理。诗人取向于群山和大海。用大海比喻理想、信念，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮阔，意蕴丰富。一个鈥溕解�澴郑�既可以指一座山，也可以指无数座山，由一个意境翻出一个新的意境，诗意在跌宕中推进，感情也波澜起伏，给人以深刻的启迪。

　　第一课时

　　一、导入新课

　　本节课我们学习一种新的文体形式：现代诗。他不像以前学过的古体诗那样要求有整齐的句式，严格地押韵，它可以有长短不齐的句式，可以押不同的韵。可以用形象来表达诗人的感情，可以根据表达的需要划分段落。通过学习来体会一下现代诗歌的特点。

　　二、学习新课

　　１、学生看书默读课文。

　　２、学生分组大声朗读。

　　３、读一读，写一写。

　　痴想：发呆地想。

　　隐秘：隐藏，不外露。

　　铁青：形容人发青的脸色。

　　凝成：聚成，结成。

　　诱惑：吸引、招引。

　　喧腾：喧闹沸腾。

　　浸湿：文中指泪水打湿我的衣服。

　　一瞬间：一眨眼之间。

　　４、学生分组借助工具书理解词义。

　　５、集体交流。

　　６、结合诗句，进一步理解词义。

　　７、读课文。

　　要求：（１）放声朗读。

　　（２）发音基本准确、流利。