小学六年级语文《在山的那边》教案
学习目的
1、 整体把握诗歌的主要内容和感情。
2、培养学生进行自主、合作、探究性学习,养成自主、合作、探究的学习习惯。
3、加强朗读训练,提高朗读能力。
4、联系自己的生活体验,感悟诗中表达的信念和蕴涵的哲理,感悟人生。
学习重难点
重点:1、在朗读训练中品味揣摩语言。
2、鈥溕解潯⑩満b澋南笳饕庖濉
难点:诗歌的主旨的明确。
要解决好这两个学习重点,,一是要指导学生反复朗读课文,二是教师要有重点地选
择实例引导,在学生的自主合作探究学习中要相机点拨。
学习方法
读鈥斺斀测斺敹菱斺斏外斺敹痢b溄测潱宄淖帧⒋视锏日习灏盐漳谌莺透星椤
鈥溕外澇醪嚼斫饪挝牡幕∩希肺队镅浴
教学课时:两课时
教学步骤:
第一课时
一、导语设计
每个人在童年时代,对生活,都有美好而奇妙的鈥溍蜗脞潱晕蠢矗加腥攘业钠笈斡
遐思。那么,生活在大山深处的孩子,他们又在想些什么呢?他们的想法,给我们又会带来什么启示呢?今天,我们学习诗歌《在山的那边》,和山里的孩子一起,去探寻山外那美好的世界。
二、介绍诗歌的一般常识
1、诗歌,是与散文、小说、戏剧并列的一种文学样式,偏重于抒情言志。它最集中、精练、概括地反映社会生活,饱含作者强烈的感情和丰富的想象。特点是语言凝练含蓄,节奏鲜明,韵律和谐,具有节奏美、意境美、主题美,形式上一般是分行排列(其他文学样式多为句子)。
朗读诗歌要注意以下几点:一要读准词句;二要读出节奏停顿;三要读懂内容;四要读出情感。
2、作者简介
王家新,1957年生于湖北均县(现在丹江口市)。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业,分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作,1990年离开。1992年去英国。1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》(1985年)、《游动悬崖》(1997)等
相关文章: | ◇ 一年级一年级第一册语文期末复习练习卷(篇 | ◇ 一年级小学一年级语文测试题 |
◇ 一年级试卷:小学一年级语文测试题 | ◇ 一年级小学一年级语文抽测试题(2000.6) |