教材分析：

　　课文讲述了牛顿年轻时候的一个故事。一个普通的苹果落地的现象引发了 牛顿的思考，从而发现了万有引力定律，经过自己的刻苦钻研，成长为世界科学 发展史上最伟大的科学家之一。课文紧扣本单元主题，充分说明了鈥満闷嫘拟�澥� 多么的重要，同时，也包含了对科普知识的启蒙教育。

　　学情分析：

　　小学生本身具有强烈的好奇心，大科学家孩提时代的故事更贴近孩子的生 活，牛顿小时候发现问题的心路历程会让孩子在一步步的阅读中找到共鸣。学生 升入二年级，实际上认字已近 1000 字，还掌握了至少三种独立识字的方法（听 读识字、看拼音识字和看上下文猜字） ，在这样的基础上，读通课文，学习本课 难度不大。教学中引导学生抓住牛顿的想法和做法，多联系自己的生活实际来理 解课文，可以更好地让学生受到感染和教育，进而激发学生的探索欲望。

　　目标预设：

　　1、会认 12 个生字，会写 8 个生字，读写鈥溩匝宰杂镡�澋扔缮�字组成的词语。

　　2、结合上下文和生活实际了解文中词语的意思，会用鈥溗伎肌⑽�引力鈥澦祷啊�

　　3、会正确、流利地朗读课文。

　　4、懂得牛顿的成功源于好奇，感受牛顿从非常普通的现象中提出问题刻苦钻研 的科学精神，激发学生对生活和自然界中的现象产生兴趣，初步养成敢于提 问的习惯。

　　课时安排：两课时

　　教具准备：

　　1、生字卡片。

　　2、查找有关牛顿和万有引力定律的资料。

　　1 课时

　　教学目标：

　　1、认识本课生字新词，学写两个生字，联系课文内容理解词语的意思。

　　2、通过各种形式的读的训练，让学生正确流利有感情地朗读课文。

　　3、懂得牛顿的成功源于好奇，感受牛顿从非常普通的现象中提出问题刻苦 钻研的科学精神，激发学生对生活和自然界中的现象产生兴趣，初步养 成敢于提问的习惯。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1 孩子们，快看哪！这是什么地方？（苹果园）（苹果树，看苹果树结了好 ， 多苹果，这里有好多好多苹果树，我们叫它（苹果园） ）这就是秋天丰收的苹果 园。快看，树上结满了红红的苹果，地面上也有许多苹果。瞧，苹果，落下来啦！ 今天我们就来学习：苹果落地。再读：苹果落地